教学设计团队的社会网络结构与绩效之间的关系研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果，对本文的研究做出贡献的集体和个人均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：磐蝴日期：论文使用和授权说明掣名碇本人完全了解云南大学有关保留、、陵用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文和论文电子版；允许论文被查阅或借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵循此规定)研究生签名：喇导师签名：互坌丛日本人及导师同意将学位论文提交

2、至清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”进行电子和网络出版，并编入CN阻系列数据库，传播本学位论文的全部或部分内容，同意按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。研究生签名：导师签名：盛21丝日云南大学硕士学位论文IlJlrllJllIllrIirrJllJarilJllllrflllllllllllJlJJY2371186摘要教育技术以媒体技术为基础，以教学设计为核心。学习教学设计，有利于学习者科学思维习惯和能力的培养，提高他们发现问题、解决问题的能力，并有利于现代教育技术应用的不断扩展和深化，促进教育技术的发展。近些年来，探索教学设计的实践活动虽然有所进步，

3、但是结果还远远难以令人满意。教学设计问题一般来说是一个人难以解决的复杂问题，需要组成团队，群策群力，通过群体智慧来解决。因此，要取得好的设计绩效需要一个怎样的教学设计团队，这个问题就应运而生。本研究就是运用社会网络分析法来探讨教学设计团队绩效与团队结构的关系，并初步得出一个关系模型。本研究的研究内容如下，主要分为六个部分：1、论文首先介绍了研究背景及意义、研究现状、研究的理论、研究内容及研究方法j2、接着对社会网络分析理论方法进行了概述，主要有社会网络分析及其特性、社会网络分析应用简述、相关概念及研究工具这几部分。3、主要对本研究课题进行设计，给出研究方案。重点对研究过程、研究对象、研究问

4、题、假设以及假设操作化、分析整理资料、计算工具、调查设计、活动设计、得出结论等多个方面进行了阐述。4、根据上面的研究方案，进行教学设计团队绩效及其结构的数据分析，利用ucinet．v6．232软件主要测量了设计团队的绩效、设计团队社群矩阵的测量、设计团队的社群图及相对点度中心度、设计团队社会网络密度和中心势，并对结果做了简单的描述。5、这一部分主要利用前面分析计算出来的数据再结合在竞赛过后所作的访谈验证了前面提出的假设1、2，并用系统论、合作学习的知识构建原理、社会学习理论对假设的合理性进行了解释说明，最后，在此基础上，初步建立了教学设计团队绩效与团队的SNA结构的关系模型。6、最后对本研

5、究进行总结反思。关键词：社会网络分析；教学设计；绩效；社会网络结构；团队AbstractEducationaltechnology—basedmediatechnology，asthecoreinstructionaldesign．Learninginstructionaldesignthelearnerscientifichabitsofmindandabilitytoimprovetheyfoundtheproblem，problem—solvingskills，andisconducivetothecontinuousexpansionanddeepeningoftheapplica

6、tionofmoderneducationaltechnology，topromotethedevelopmentofeducationaltechnology．Toexplorethepracticeofinstructionaldesignactivitiesinrecentyears，althoughsomeprogress，buttheresultiSstillfarfromsatisfactory．Instructionaldesignproblemingeneralisdifficulttosolveacomplexproblemthatrequiresateamtoworkt

7、ogetherthroughcollectivewisdomtosolve．Therefore，toobtaintheperformanceofgooddesignrequiresakindofinstructionaldesignteamismadeofthisissue．ThisstudyistheuseofsocialnetworkanalysiStoexploretherelationshipbetweenthe