初中教师信息素养现状与培养策略研究

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1、分类号：10165密级：学校代码：学号：201120008逢享童f耗大学教育硕士专业学位论文初中教师信息素养现状与培养策作者姓名：专业方向：张毅略研究教育管理导师姓名：陈大超教授2013年3月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：塑超学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定

2、，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：一鍪熟指导教师签名：签名日期：2D伤年毒月fj日初中教师信息素养现状’J培养策略研究初中教师信息素养现状与培养策略研究摘要内容摘要：教育信息化是时代发展的要求，未来中国的教育把教育信息化提到了优先发展的战略高度。教师的信息素养成为教师素质

3、结构中重要的组成部分，教育信息化呼唤教师信息素养的尽快提高，努力做好教师信息素养培训工作是首要任务。教师信息素养的内涵包括哪些内容?如何提高教师信息素养?这正是亟待解决的问题。本文通过对大连市第一。一中学、大连市第一二二中学和大连市开发区三中等三所中学的教师进行抽样调查，掌握初中教师信息素养情况的分析数据，从而归纳出普通初中教师信息素养现状中存在的问题。现存问题主要包括：教师信息需求意识有提升空间、信息知识与技能良莠不齐、信息技术在教学中应用效果不理想和信息道德与法律安全重视程度不够。针对初中教师信息素养的现存问题，首先要强化教师信息素养理念

4、，使教师教育常态化；其次要创造优质培训条件，使教师信息素养培训制度化；最后，还要改进培训方案，使教师信息素养培训多元化。为进一步改善教师信息素养现状，切实做到培训常态化、制度化、多元化。关键词：教育信息化教师信息素养培养初中教师信息素养现状与培养策略研究AbstractContent：Educationalinformationistherequirementofthedevelopmentof也etimes．futureeducationreferstoeducationInformationizationinChinastrategic．

5、Educationeconomyinformationteacherinformationaccomplishmentraiseassoorlaspossible．Teachers’informationliteracyasimportantpartofthequalitystructureofteachers．Effortstodotheworkofteachers’informationliteracytrainingisourmandate．Buttheconnotationofteachers’informationliteracyw

6、hat?howcallweimproveteachers’inforlnationliteracy?Bythreeinthedevelopmentzone，Dalian101thsecondaryschool，122thasamplesurveyofsecondaryschoolteachersinDalian，Masterdatafortheanalysisofiuniormiddleschoolteachersininformationliteracy，whichsummarizedtheGeneralproblemsofteachers

7、’informationliteracyinjuniorhighsch001．Currentproblemsinclude：lowerconsciousnessofteachers’informationneeds，information，knowledgeandskillsregardless，Effectofapplicationofinformationtechnologyintheteachingofnon．ideal，informationethicsandlegalsecurityareignored．Tosolvetheprob

8、lemsofiuniormiddleschoolteachersininformationliteracy，andimprovetheinformationlite