16、《桥》教学设计 2

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1、16、《桥》教学设计海子沟中心学校罗晓丽教学目标：1、知识与能力：（1）、品读课文，抓住重点语句，找出人物外貌、语言、动作、心理描写，感受人物的思想和行动。（2）、默读课文，领悟文章表达的特点。2、过程与方法：小组合作全班合作师生合作质疑--释疑--感悟3、情感价值观：有感情的朗读课文，感受一位普通的老共产党员在生死面前把群众送上了跨越生死的生命桥，把死的危险留给自己。建起了党员和群众之间的连心桥。教具:媒体课件音乐视频小黑板教学过程：一、说话训练话题：说说自己收集的为他人无私奉献的故事。要求：用流利的普通话说清楚故事的情节。方法：说一说聆听提问反馈二、字词展示要求：展示生字的音、形、

2、义等，并连词说话。方法：小组小黑板展示、评价要求：根据课文内容，提出自己的疑问三、质疑预设：1、描写洪水的句段有哪些？有何体会？（播放洪水视频）2、找出描写洪水的句子说说自己的感受。3、人们在面对洪水时的反应如何？找出相关句段体会体会。4、老汉是个怎样的人？从哪些地方体会到的？......要求：熟读课文，在小组内提出疑问解答，不能解决的问题小黑板展示，全班师生讨论完成以上任务，个别同学上台解答其他小组提出的疑问。（教师跟进指导)方法：小组质疑释疑全班质疑释疑师生共同释疑四、重点突破1、课文的写作的特点有哪些？提示：文章的结尾放到文章开头如何？文章在描写洪水时有什么特点？文章中的句子跟平

3、时所学课文中的句子有何不同？要求：根据提示小组讨论完成以上任务方法：小组合作完成（可求助老师）五、拓展延伸洪水过后，人们来到这座被冲垮了的桥面前会有什么想法？要求：开拓思维、发挥想象力方法：个人思考小组合作板书设计：１６、桥　　　　生命桥人们老汉连心桥