苏州园林导学案 (2)

《苏州园林导学案 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、审核签字：课堂教学导学案年级：学科：语文课题苏州园林课型新课备课日期授课日期主备教师秦凤霞课时2学习重点１．了解苏州园林的特点；领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。2、学习本文总说和分说的结构；理解课文说明语言多样性。学习难点总分式的结构和生动严密的语言。A级——知识储备、合并归类教学过程一、导入：人都说“上有天堂,下有苏杭”,杭州的西湖美,苏州什么美?   “江南园林甲天下,苏州园林甲江南”。足以说明苏州之美。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以

2、说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。语文教育家叶圣陶先生22岁之前一直生活在苏州,他不仅对苏州园林有着深厚的感情,还有着深入的研究。他从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。这节课我们就跟随叶圣陶先生的介绍,一起走进苏州园林。二、作者简介：（可查阅相关资料）叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五斗》等。三、简介苏州园林：（可查阅相

3、关资料）首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这些园林：拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。四、整体感知：（一）检查预习：（从文中找出不少于10个字音字形的词语，5个词语解释）轩榭（）池沼（）邱壑（）　　　模（）样重峦叠嶂（）相间（）嶙峋（）庸俗（）镂（）空蔷薇（）鉴赏：因地制宜：斟酌：重峦叠嶂：B级——思考挖掘、延伸拓展一、分析第一、二自然段1、为什么说苏州园林是各地园林的“标本”，作用是什么？2、这段文字的说明对象是什么？其特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？3、文中的“败

4、笔”可否改成“有毛病的地方”，为什么？4、文中“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。5、文中哪句话从侧面证明了“他们的成绩实现了他们的愿望”分析第三自然段1.概括本段文字说明的中心。  9审核签字：2.这段文字可分两层，怎样分？   3.本段运用了呢些说明方法       4.本段紧扣全文总说部分的哪句进行说明的？5.用自己的语言分别概括图案画和美术画的特点？6.文中的“同样”不能去掉的原因分析第四自然段1.概括这段文字的说明中心。   2.选文中概括假山特点的一句话是：3.游览者“忘却了苏州城市，只觉在山间”的原因是什么？

5、说明了什么？4.这段文字中写池沼共写了几个画面：5.“这也是为了---一幅画的效果”一句运用的表达方式是什么？作用是什么？6.第一句中的“艺术”和“技术”可否调换，为什么？7.文中的“大多”和“很少”不能删掉的原因是什么。分析第五自然段1.这段文字的说明中心是什么 ？2.本段使用了哪些说明方法   3.这就一年四季不敢寂寞中的“这“指代什么？这是不足取的“这”指代什么？4.找出本段中的议论句并说明作用5.文中哪些句子说明了苏州园林栽种和修剪树木的特点6.文中倒数第二句有何作用    分析第六七自然段1．文中有一个词语“单调”，形容开窗对着

6、白色墙壁的感觉，请你具体解释补上竹子或芭蕉就可以去掉单调感觉的原因。2．分别概括第六，七段文字的说明中心？3、这两段文字说明了苏州园林的哪一特征？4．第一段中的“适当的位置”这一短语是否可以删掉？为什么？5．请你写出花墙、廊子的特点和作用。9审核签字：分析第八九自然段1.找出第八段的中心句2.找出最能表现门窗是“工艺美术上品”艺术效果的句子3.苏州园林不对称的布局是美术画，而它的门窗组合则是：4.说说苏州园林的色彩特点     5.第二段运用了哪些说明方法 二、划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序：三、本文的说明顺序是

7、怎样的？四、本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。五、总结语言特色六、学习本文后的收获C级——自我生成，能力提升一、阅读下面这段文字，回答问题。 绿地是城市之肺 绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成荫的城区，空气中的细菌可减少3至6成，二氧化碳、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物 、 、 9审核签字：，灰尘减少10%至27%，城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者调养和康复，人均寿命可延长2至3岁

8、。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树