“轻负高效”让英语课堂更富生命力

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1、“轻负高效”让英语课堂更富生命力  摘要：要打造轻负、高效、优质的英语课堂，教师首先要创造良好的师生关系；必须要更新教学观念，根据实际用对用好教材；教师要勇于探索、思考、创新，改变陈旧的教学模式。多管齐下，使学生从被动接受的传统学习状态中彻底摆脱出来，学得主动、学得积极、学得轻松，让英语课堂达到轻负而高效。  关键词：轻负 高效 和谐 创新  小学英语课堂在相相比较于语文、数学课堂来来讲，并不是很受学生和家家长的重视。特别是在乡下下、农村小学，学生家长不不会辅导，而且语文、数学学的作业相对较多，学生学学习

2、英语的时间基本仅仅限限于在课堂的四十分钟。所所以，很过英语教师一直都都在摸索着如何在英语课堂堂中提高效率，从而取得良良好的教学效果。广大教师师在课堂上不断推陈出新，，花样繁多，归根结底教师师应该懂得如何打造轻负高高效的英语课堂。   “轻负高效”顾名思义，，即：轻负担、高效率。轻负担，不仅要着力于减减轻学生的负担。让学生学学得轻松，没有压力，课上上、课下任务轻。同时，除除了学生轻负担外，教师也也需要轻负担。为了保证课课堂的优质高效，教师应该该努力调整自己的心态，减减轻自己的心理压力；备课课时要把握教材的重

3、难点，，集中精力在重点内容，不不要面面俱到，浪费时间和和精力，给自己增加负担。。高效率，就是尽量在有有效的时间内，做更多的事事情。让学生不仅学得多，，学得轻松，而且学得快，，学得好！学生要高效率地地学，教师也要高效率地教教。认真备课，精简教学内内容，突出重点，突破难点点，在课堂上让学生掌握。。如果课堂可以做到轻负负高效，那么肯定会提高学学生学习英语的兴趣和积极极性。学生的学习积极性提提高，课堂的质量也会随之之而提升，从而达到构建优优质课堂的目的。如何能能达到以上几个方面，构建建轻负高效的优质课堂呢？？  

4、 一、构建和和谐的师生关系心理学家家研究表明，师生关系的好好坏直接影响学生的学习情情绪。教师在学生心目中的的形象，直接决定学生是否否愿意好好学这个科目，这这是一种感情迁移现象。因因此，广大教师一定要以自自身的个人魅力来吸引学生生，使学生因为你这个英语语老师而愿意上你的英语课课。而个人魅力对于每个人人来讲，都是不一样的。你你可以幽默风趣，也可以热热情大方，有的老师因为认认真严谨也受到了学生及家家长的一致好评。所以这个个是需要教师自身去努力提提高，并不是有什么标准的的。每个人和每个人的风格格都是不一样的，教师

5、可以以视自身情况而定。只要达达到最终的目的——“让学学生喜欢老师”就可以了。。学生听自己喜欢的老师讲讲课，心理上就会感觉开心心、兴奋，那么即使老师布布置的任务较多，在学生看看来，也是非常乐意去完成成的。从心理上就可以给学学生“轻负”了。一般来说说，教师对那些品学兼优的的学生有一种本能喜欢之情情，关心他们比较多，沟通通较容易，这种关系很容易易建立起来。我这里想说的的是：教师如何与那些非品品学兼优的学生搞好关系？？首先教师要用平等的心态态对待他们，当他向你求知知时，你要用更大的耐心与与心细去帮助他，上课时，，

6、要尊重学生的个体差异，，真正做到因材施教，明知知这部分学生认识能力有限限，就不要用深难的问题去去为难他，这样会让他难堪堪、自尊心也会受到伤害。。假如用一些浅易的问题去去鼓励这类同学回答，就会会让其产生成就感，提高其其学习兴趣，激发他参与学学习的积极性、甚至可以帮帮助他树立或找回一些学习习的自信。而当他违反纪律律时，你一定要严厉地批评评他，但绝不能批评之后，，与他反目为仇，流露出讨讨厌他的情绪，而是要继续续关心他，找出他一些细微微的闪光点，鼓励他进步。。只有这样，他才会认为你你是真心对他，而把你当真真朋友，

7、愿意与你相处。信信任你、依赖你。如果我们们能与学生建立起这样一种种和谐的师生关系，那我们们就一定能将我们的课堂打打造成“高效课堂二、把把教材用对、用好用好教教材，就要加强对课标的学学习、研究，明确当前教学学改革的方向，然后过好教教材关，钻研教材，把握教教材的编写意图，结合学生生的生活经验，将教材内容容进行调整、组合或拓展，，制定科学、合理的教学目目标（包括基础知识和基本本技能方面的目标、也包括括培养学生综合能力的目标标）。处理好教材，就能有有效的帮助学生“减负”。。有的老师教学喜欢面面俱俱到，凡是书上的内

8、容都要要求学生掌握。甚至是sttorytime这样的的选学部分，都要求学生会会背，甚至会写。其实这是是完全没有必要的。书上有有些内容，其实是为了提高高学生的学习积极性或学习习兴趣的，只要学生了解就就可以了。我们教师要做的的并不是“教教材”，而是是“用教材教”。教师一定定要从思想上改变“教书””这一陈旧的教学思想，才才能更好的完成教学任务。。教材只是我们用来教学的的辅助工具。 将教学内内容合理的分配，让学生上上好每一堂课 总体把