临床物理诊断技术

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1、《临床物理诊断技术》理论教案邢台医学高等专科学校诊断学教研室邢台医学高等专科学校教案首页授课时间年月日，教案时间年月日教研室内科课程名称诊断学年级二年级专业层次普专授课方式讲授学时1学时授课教师曹聪云专业技术职务副教授授课题目（章、节）绪论基本教材参考书目《诊断学》人民卫生出版社、第五版教学目的与要求1.掌握临床诊断技术的概念、学习内容。2.了解临床诊断技术在临床医学中的地位作用。3.熟悉临床诊断技术学习的要求方法。主要内容与时间安排1.临床诊断技术概念5分2.临床诊断技术在临床医学中的地位作用10分3.临床诊断技术的内容20分4.临床诊断技术学习的

2、指导思想、要求和方法10分5.小结、布置作业5分使用教具多媒体重点难点1.临床诊断技术的概念、内容和学习的要求方法。2.临床诊断技术的概念、内容和学习的要求方法。提问复习题1.临床诊断技术的内容包括哪些？2.怎样才能学好临床诊断技术？绪论【课程简介】临床诊断技术是论述诊断疾病的基本理论和方法的一门课程，它是医学基础课与专业课之间的桥梁，是临床各科的基础。【课程目标】通过本课程的学习，能掌握采集病史和进行体检的正确方法；会适当选择和评价实验检查和器械检查；能运用正确的临床思维方法对临床资料进行分析整理，提出疾病的诊断和诊断依据，会书写系统的完整病历。为

3、此，本门课程坚持理论讲授与操作训练、临床实习相结合的原则，增加动手机会，其教学评价应做到理论考试和实践技能考核并重。【教学内容与步骤】一、复习旧课：复习基础课生理学、病理学内容，说明诊断学的重要性。二、教授新课：（一）临床诊断技术概念、地位1.概念临床诊断技术是论述诊断疾病的基本理论、基本技能和基本方法的一门学科。2.地位临床诊断技术是基础医学和临床医学桥梁课，是临床各学科基础课。（二）临床诊断技术主要内容1.问诊医生通过和患者进行交谈了解疾病发生、发展过程。一些简单而典型疾病，通过问诊即可的出初步诊断，即症状诊断。症状即患者患病后对机体生理功能异常

4、的自身体验和感受，如胃酸、胃胀、胃痛、恶心、呕吐、头昏、心悸等。体征是患者体表或内部结构发生可察觉改变，如：皮疹、脸色苍白、皮肤黄染可以在患者体表发现，而肝脾肿大、心脏杂音可通过体格检查发现。一般来讲，体征对诊断的建立更重要。2.体格检查是医生用自己感官和辅助工具对患者进行检查，找出机体正常和异常征象检查方法。3.辅助检查包括实验室检查、心电图、X线、超声波等5.临床诊断技术在医学临床的地位和目前临床诊断技术的发展前景6.临床诊断技术的学习方法和学习目的三、课后小结：四、复习题：邢台医学高等专科学校教案首页授课时间年月日教案时间年月日教研室内科课程名

5、称诊断学年级二年级专业层次普专授课方式讲授学时1学时授课教师曹聪云专业技术职务副教授授课题目（章、节）第二篇问诊基本教材参考书目《诊断学》人民卫生出版社、第五版教学目的与要求⒈掌握问诊的内容。⒉掌握体检时的注意事项。主要内容与时间安排1.问诊定义5分2.问诊的重要性10分3.问诊的方法与技能10分4.问诊内容20分5.小结5分使用教具多媒体重点难点【重点】⒈问诊的内容。⒉问诊的注意事项。【难点】常用问诊的方法和技巧。提问复习题1.什么叫主诉？2.现病史包括哪些内容？3.问诊的主要性有哪些？4.既往史包括哪些内容？第二篇问诊一、定义问诊是医务人员通过询

6、问病人或有关人员（病人的家属、亲友、同学、同事等），借以了解疾病的发生、发展和现状（包括诊治经过、既往健康状况以及有关生活经历）而获得临床资料的一种诊断方法。二、问诊的内容（一）一般项目包括姓名、性别、年龄、籍贯、民族、婚姻、住址、职业、工作单位、就诊或入院日期、记录日期、病史叙述者及可靠程度等。若病史叙述者非本人，则应写明代诉者与病人的关系和联系地址。记录年龄时应填写实足年龄，不能用“儿”或“成”代替，（二）主诉主诉即病人本次就诊感受最明显最重要的表现及持续的时间。（三）现病史现病史是病史中的主体部分，它是记录本次所患疾病自发病到本次来院就诊时疾病

7、的发生、发展、演变及诊疗经过的全过程。可按以下内容及顺序进行：1.起病情况起病情况包括起病的病因、诱因、具体时间、地点、环境以及起病缓急等情况。2.主要症状的特点主要症状包括出现的部位、性质、程度和持续时间等。3.病情发展与演变病情是不断变化的，它包括了疾病主要症状的变化和新症状的出现。主4.伴随症状伴随症状指伴同主要症状出现的其他症状。这些伴随症状与主要痛苦共同组成了一组症状或一个诊断实体，为临床的鉴别诊断提供依据。5.诊疗经过病人本次就诊前曾接受过何种医疗单位的诊治，它包括做过何种检查？结果如何？对疾病的诊断如何？若已经进行了治疗，则应问清并记录

8、使用过何种药物、剂量、疗效、不良反应等，以作为制定本次治疗措施的参考。6.一般情况一般情况包括自病人发病以来