人教版和湘教版高中地理实验教科书必修3比较研究

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1、学校代码：幽分类号：鱼塑研究生学号：2QQ旦21皇圣Q密级：五⑧东北知予盛大莩硕士学位论文人教版和湘教版高中地理实验教科书(必修3)比庠漱TheComparatiVeResearchBasedonthePEPandHEPSeniorGeographyExperimentTextbool【s(RequiredCours鹤3)作者：阚亚倩指导教师：学科专业：研究方向：学位类型：王向东副教授课程与教学论学科教学学历硕士东北师范大学学位评定委员会2011年5月独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成

2、果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：晤虱§童日期：2垒!I。5．12学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文

3、。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：蚴日期：2叫．6．L2．学位论文作工作单位：通讯地址：指导教师签名：摘要．基础教育课程改革顺应教育科学的发展趋势，对课程资源进行重新定位和认识。课程资源的开发，必须改变对课程资源研究的忽视态度，走出对课程资源认识僵化的思维定势。作为校内课程资源的主体，教科书的优劣是衡量一个国家或地区教育水平的重要标志。因此，新课改采用“一纲多本’’的模式，以2003年国家颁布的《普通高中地理课程标准(实验)》为依据，至今全国先后有四套《普通高中课程标准实验教科书·地理》出版并投入使用，分别是人

4、教版(人民教育出版社出版发行)、湘教版(湖南教育出版社出版发行)、中图版(中国地图出版社出版发行)、鲁教版．(山东教育出版社出版发行)。本文从新课程改革提出的课程目标出发，以反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维"目标的达成为出发点，通过教科书内容与课程标准条目的逐一比较，详细分析了在人教版与湘教版高中地理实验教科书中课程目标的达成情况，并对两版本教科书表层系统、能力系统、结构和风格进行比较，根据比较提出两版本教科书的修订建议和教学建议，得出本文研究结论。希望以后对教科书的改版有一定的参考意义。关键词

5、：地理教科书：课程标准；比较研究AbstractB舔lceducatloncⅧ11culmnref0加衄wllichco川’0珊t0theeducationofscientijEicdevelopmenttrendsredefineandunderst锄dmecll仃iculumresources．Thec嘶cul啪resourcesexploi枷onm吣tchangeⅡleattitIlde恤ti粤10rec嘶cul啪resourcesaIldoutofresourceknowledgeri百dityAs廿lesu巧eCtofc嘶c

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