“审知”理念在初中音乐欣赏教学中的运用研究以贺兰县初中为例

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：许丛时间：刀，Z年多月2／日关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、

2、传播学位论文的全部或部分内容。(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)研究生签名：时阃：为}z年多具≥旧导师虢坤和帆矽一年}肛日摘要在音乐新课程标准及2010年教育改革规划纲要的理念指导下，音乐教材增多了欣赏教学内容，教师们也逐渐认识到欣赏教学对于学生审美能力、培养人文素质、构建道德情操、实现课程目标等方面的重要作用。初中音乐欣赏课是初中阶段实施美育的重要途径，它对丁．促进学生的全面发展，具有不可替代的作用。重视音乐欣赏教学，加强对学生音乐审美能力的培养是当前初中音乐教学的重点。遵循学科规律探讨音乐欣赏教学的特殊性，科学地认识音乐欣赏课的教学理念，对于提高音乐欣赏课的教学水平有重要意义

3、。“审知”理念在我国古代军事、医学等很多领域都有所运用，但是并没有形成系统化，在教学方面更是几乎没有涉及到，但是它所提出的这种循序渐进的欣赏方法及教师在教学中的引导作用对现如今初中音乐欣赏教学有很大的促进作用。本文以教育学、教育心理学、音乐美学等理论为依据，阐述了“审知”理念及其作用与优越性，通过这些理论来指导“审知”理念在欣赏教学中的运用。另外，本文还通过调查研究贺兰县初中音乐欣赏课的现状及教材、教师与学生等方面的问题，根据初中生的认知发展特点，结合自己的体验，探讨了初中音乐欣赏教学中如何引导与培养学生情感体验、培养学生“审”的能力和音乐想象能力等有关问题。最后，阐述了“审知”理念

4、所提出的循序渐进、教师引导利学生探究等欣赏方法在初中音乐欣赏教学中的运用。为学生的音乐发展以及终身的可持续性发展奠定了坚实的基础。关键词：审知理念，音乐欣赏教学，引导，想象联想Abstractundertheguldanceofthenewmusiccurriculumstandardand2010compendiumofprogramofeducatlonal蛐mtheconceptofmusicteaching，appreciationteachingcontenthasbeenaddedintomuslcteachmgmaterial．Teachersalsohavegradu

5、allyrealizedtheimportanceoftheappreciationeducatlontothestudentestheticability，cultivatinghumanityquality，andthemoralsentiment．‘eacnmggoale‘c·Juniormiddleschoolmusicappreciationclassisakeypartofjuniormiddleschoolestnetlceducation,1tcantopromotethecomprehensivedevelopInentofstudenfs，withplaysan1

6、rr印Jaceabler01e·Attachimportancetotheteachingofmusicappreciation，tostrengthenstudellts·ablll‘Yofaestheticappreciationofmusiccultureisthecurrentjuniormiddleschoolmusicteaching士ocus·TostudYteachingspecialunderthedisciplineofmusicappreciatioilandtoknowrulesofmuchappreclatlonareVerymeaningfultoimpr

7、ovethemusicappreciationteachinglevelofsignificance．Ineconc印t∥fromreviewtoknow”inancientChinamilitary，medicineandmanyotherfieldshavebeenused,butdidnotformasystem，intheaspectofteachingisalmostnotinvolved．butitproposedagradualaPPreci