科学：下雨咯

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1、中班科学活动：《小树，我们为你下一场雨》一、以文本解读：我们的大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，幼儿对生活在这样一个绚丽多彩的大自然中，对一切“雨从哪里来？空气中为什么会有风？天空为什么有时那么晒，有时又为什么那么会下雨？”等现象无不感到新奇。《指南》中指出：教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的实物和问题，再者，环境是重要的教育资源。一次无意中，一个孩子跑过来问我：“老师，天气这么热，为什么还不下雨，都快热死了。”，我突然被孩子的这个问题点醒：对呀，为什么不下雨反过来就是我们怎样才能让天空下雨，问题的本质不就是一样的。利用雨水这幼儿所熟悉的事物以及他们好奇的心理，

2、以他们提出的问题，我决定设计一堂让孩子他们主动去发现去探索的科学课《小树，我们为你下一场雨》。二、学情分析：幼儿科学学习的核心是激发探究的兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。为了鼓励孩子能发现问题并解决他们的困惑，我将设计这堂《小树，我们为你下一场雨》活动来解答孩子们心中的困惑。不过幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，因此我将引导幼儿通过观察、操作、实验等方法让他们直接感知、亲身体验和实际操作进行科学实验。三、目标制定：1、认知目标：了解动植物的生长都离不开雨水。2、情感目标：对科学探索产生兴趣，并为自己的成功而感到高兴。3、技能目标：初步尝试将实验结果记录在实验表格上。四、教学准备：1

3、、经验准备：让幼儿在户外近距离观察小水滴，并感受小水滴，了解雨水的由来。2、物质准备：3人合作用的小框一个，内放各种不同的材料；装有清水的大脸盆每组一个，记录表和笔人手一份，抹布每组一块。五、教学程序：一、播放没有雨的森林PPT1、这是什么景象？(幼儿：炎热的夏天)2、问：小朋友们，动物们怎么了？树宝宝又怎么了？它们现在最需要什么？（引导幼儿通过观察PPT，说出他们最需要水）3、那水又是从哪里来的？（幼儿：从天上。之前有玩过“寻找水的踪迹”。）师：要是天空一直不下雨怎么办？动物们会热死、渴死；植物会被晒死；土地会被晒干裂，而我们人类也会很危险。今天动物们打电话给老师，说想请你们快想想办法下一

4、场雨帮助它们?现在我要请你们来当一回“降雨高手”，看看能不能将水变成一场小雨？今天老师给你们带了好多材料，我们一起来认识下。三、探索操作人工降雨实验第一次操作：探索材料能否降雨——出示材料：矿泉水瓶、海绵、纱布、针筒、笔套、泡沫纸，记录表（一）、猜测：你们觉得这些材料能实现降雨吗？（能/不能）刚刚大家意见出现了不一样，怎么办呢？看！我这里有一张实验记录表格，这里有个?呢是请小朋友先猜一猜（能降雨打√，不能打×）；这个小手呢就是请小朋友动手做一做实验，把实验的结果谁能降雨√和谁不能降雨×写在这一栏里。（二）、操作说明1、老师已经帮你们准备了水和各种材料；3人一组分4组，各自选材料探索进行人工降

5、雨。2、实验结束后将实验表格填好，并将材料放到框框里，并拿抹布擦干自己的手坐回原位。（三）、演示操作1、你们的实验结果和你之前猜测的是一样的吗？你们是怎么操作的？2、请个别幼儿分享自己是怎样人工降雨的，演示降雨的方法，并且展示自己的记录表：先前的猜测和实验结果有什么不一样。(四）、集体验证那我们一起来验证下每种材料是否能降雨。第二次操作：验证实验表格纠正后的答案小结：你们刚实验做得很认真，原来，生活中有些材料可以创造人工降雨，而有些则是不可以的三、给植物下一场雨吧请幼儿按自己的人工降雨方法，给我们的植物来一场人工雨吧！1、太好了，我们的树宝宝们有水喝了，再也不怕天空不下雨了，因为我们的小朋友

6、想出了人工降雨的好办法！2、小朋友们，带上你们的工具，我们一起出发给教室外的小树，下一场雨吧！幼儿园小班体育优质课教案《兔宝宝真能干》设计意图培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力。活动目标1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。培养幼儿活泼、开朗的性格。3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。活动准备免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。四、活

7、动过程(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。