刘国辉 元件及渐变动画教学设计

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1、《元件及渐变动画》教学设计郴州市苏仙区塘溪学校刘国辉电话13055005117一、基本说明1模块：初中信息技术2年级：初中二年级3所用教材版本：湘音像北京理工大学出版社4所属的章节：第一单元第二节5学时数：40分钟（第一课时）二、教学设计1、教学目标：1、知识与技能目标：让学生进一步熟悉绘图工具的使用方法，使学生了解运动渐变动画的制作方法，掌握运动渐变动画制作思路，形成制作动渐变动画的技能。2、过程与方法目标：通过学生亲自动手实践，体验运动渐变动画制作方法，感受动画制作的技巧，体会到动画制作的乐趣。3、情感态度与价值观鼓励学生主动学

2、习积极探索知识，培养学生自学能力、通过评价和欣赏作品培养学生鉴赏能力和审美观。2、内容分析：本节课是八年级上册第一单元第二节的内容，本节课在教材中处于承上启下重点内容位置。学好了本节，是以后的学习基础。因此对本课内容进行了研读，认为本节课“元件”的出现很复杂，还有淡入淡出“Alpha”值的设置，有动作渐变动画和形状渐变动画两个模块，结合农村学生的水平，因此在处理教材上。我把它分成了2个课时，第一课时主要是让学生学会创建元件及动作渐变动画的制作。3、学情分析：通过前面两节课的学习，学生对Flash有了一定的了解，能利用工具箱绘制图形，

3、掌握了帧的概念，会制作简单的逐帧动画。4、设计思路：创设情景——引入新课—任务驱动自学探究—学生演示教师点拨—动画创作比赛—作品展示评价—课堂总结课外延伸三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景引入新课播放优秀动画作品，让学生欣赏提问：同学们想不想自已亲自动手做一做？这节课我们就一起来学习《元件及渐变动画》播放飘动的云时，提问：同学们你们在这个动画里面看到了哪些对象？学生欣赏，谈感想，思考回答问题激发学生的兴趣，调动其学习制作动画的积极性探究任务一：创建元件请同学们参考课本13页创建元件教师巡视，适当指导利用绘图工具箱绘

4、制元件让学生理解元件及通过设计元件近一步熟悉工具的使用探究任务二：制作动作渐变动画（飘动的云）任务驱动自学探究1、怎样才能让云飘动起来呢？（运用动作渐变创建影片剪辑）2、让学生自学课文14页或参考自学资料（视频）完成探究任务学生自主探究尝试着制作飘动的云，遇到困难同学相互交流或向老师求助合理地让学生成为学习的主体而教师适时指导，培养学生的自主探究能力学生演示教师点拨请学生上台演示：飘动的云的制作过程教师讲解：归纳要点，并将设计好的元件组合生成完整动画学生观看制作过程归纳要点：1、创建起始和终止关键帧;2、在属性中设置动作补间动画让学

5、生掌握动作渐变动画的制作方法探究任务三：知识拓展怎样让云动得更精彩？出示集各种效果飘动的云让学生和刚才的作品比较教师演示把位置、大小、旋转及颜色变化设置在云飘动中，让学生选择自己喜欢的方式让云动起来学生尝试教师通过知识的迁移，使学生了解动动渐变动画的适用范围动作渐变动画创作比赛要求：请大家发挥的自己的想象力，以环保、科学探索……为题材创作一个动作渐变动画教师巡视适当辅导学生自由创作运动渐变动画，大胆实践放飞生思维，让学生举一反三，让其体验创作的乐趣，培养学生独创精神，并进一步熟悉动作渐变动画的制作方法作品展示交流评价展示学生上传的作

6、品组织学生评价作品学生欣赏并进行评价通过评价培养学生的语言表达能力，环保意识、鉴赏能力和审美观课堂总结拓展延伸教师引导学生归纳提出课后的思考问题学生总结回顾本课，对所学内容作总结，加深理解四、教学反思本节课我以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式，让学生通自主学习课文和教师准备的学习视频，充分发挥学生的潜能，在实践操作中培养学生创新精神，通过作品欣赏评价培养学生语言表达能力，审美能力，促进学生全面发展。