元件及渐变动画(区)

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1、株洲市石峰区中小学信息技术教案中学组(八年级上册)第1课教学课题第二节元件及渐变动画教学目标1、知识与技能1、元件的基本概念、作用及制作方法；2、通过设计“飘动的云”及“变形的云”，掌握渐变动画的制作；3、理解并掌握将元件组合成完整的动画的基本操作。2、过程与方法1、学生通过自学，对本节课的知识要点有初步的认识；2、教者示范实例，指导学生分析任务，为学生完成任务扫除障碍；3、学生交流讨论、合作探究完成任务，掌握新技能，巩固新学知识要点。3、情感态度与价值观1、提高学生学习兴趣，让学生能愉快接受新知识与新技能；2、通过小组合作，

2、培养学生团队精神，能分享经验；3、引导学生评价作品，形成正确的价值取向。教学重点教学难点重点：采用工具绘制云朵；理解元件的作用。难点：设计云朵飘动渐变动画，理解渐变动画的概念。教学器材教具准备教学课件、半成品Flash源文件、极域电子教室，机房网络畅通。教学方法讲解演示、自主探究、展示评价教学环节教学过程个性修改导一、导入新课知识回顾：1、上节课，我们通过制作“会动眼球的小猫”FLASH动画，了解了什么是逐帧动画。顾名思义，逐帧动画就是用“连续的关键帧”中分解动画动作，我们需要将它的每个动作创建一个画面，也就是在时间轴的每帧上

3、逐帧绘制不同的内容，当这些画面以一定的速度连续播放显示时就可形成动画；这种方式通常称为逐帧动画。2、欣赏上节课完成的动画作品—“会动眼球的猫咪”，引导学生分析其结构：共有2个关键帧，并且关键帧为连续的帧。回顾上节课所学知识，对学生进行前提测评。第4页探二、两种动画形式的不同赏析与设疑：1、欣赏一个含有100帧以上的精美动画，引导学生分析：这个动画一共有几帧？一共有几个关键帧？2、试想一下，这个动画作品播放的时间很长，而逐帧动画的制作方法是需要插入连续的关键帧，这时逐帧动画的设计方法有什么不便之处？还有没有更好的办法泥？让我们带

4、着这些疑问，走入今天的课堂。欣赏多帧动画，让学生将此动画与上节课完成的动画进行简单比较，提出问题引入新课。提高学生欣赏动画的能力。析三、知识技能的学习与巩固欣赏影片：Flash制作的动画文件通常称为“影片”。舞台上参加表演的有道路、人行横道、蓝天、飘动的云等对象，这些对象中有静止的，有动态的。影片中的演员就是表演的对象，需要设计成“元件”。元件是Flash中的基本元素，是表演的对象。我们先来了解一个什么叫元件。（一）学习元件的基本概念元件的概念：也称为动画中符号或组件；元件的类型：图形、按钮、影片剪辑。元件的作用：可以重复使用

5、，缩短动画制作的时间，减少文件的数据量，提高工作效率。元件的放置：库面板。（二）任务提出1、为了使我们能够了解元件的作用、元件的制作和使用方法，我们今天来设计一个精美的动画作品，先来体会作品的出奇效果。2、欣赏“云可以飘动的动画”，问：这个作品哪个地方出现了变化？（白云的位置发生改变，或形状发生改变，这是用渐变动画方法制作出来的效果）以例子来开始“元件”的设计制作：（三）分析任务，示范难度较大的步骤1、讨论：指导学生分析其中包含了几个元件，分析动画的制作可分为哪几个步骤，让学生讨论再回答。作品中包含的元件：背景、飘动的云、变形

6、的云注意电子板书，加强语气指导学生分析作品的结构，及制作步骤。第4页分析动画的制作步骤：分别建立元件：（1）背景è（2）飘动的云è（3）变形的云è（4）将元件组合成完整的作品。教师示范：1.背景、绘制静止在天空中的一朵云（1）建立新元件，类型为“图形”；执行“插入”è“新建元件”命令，命名为“云1”，类型设为“图形”；（2）绘制元件;选择工具栏中的椭圆工具在舞台上画出云朵，例如使用铅笔工具和填充颜色。为了突出云，背景色调为黑色。2.设计“背景”——绘制“天空、道路”执行“插入”è““新建元件”命令，在“创建新元件”对话框的“名

7、称”输入框中输入“背景”，并在“行为”中选中“图形”选项后确定。选择线条工具、矩形工具等工具在舞台上完成马路、人行横道、蓝天的设计。3.设计“云”的动作根据我们的生活经验，云通常是随风飘动的，它的形状是变化多样的。难道我们需要将云的所有位置和形状都绘制出来吗？（1）应用运动渐变来设计云的飘移。1、打开库面板，用鼠标将库中的元件“云1”拖动到舞台左侧，此时时间轴面板中图层1的第1帧自动成为关键帧。2、选中时间轴的第50帧，插入关键帧：执行“插入”è“时间轴”è“关键帧”命令。3、在对应第50帧的舞台上将“云1”的位置移至舞台右侧

8、。4、再次选定第1帧，在属性面板中将补间设为“动作”，观察：动画建立后时间轴帧面板的背景变为淡蓝色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头。示范难度较大的制作方法，为学生制作动画扫除基本障碍，树立学生完成作品的信心。引导学生观察时间轴上状态的显示和变化，调整动画。练四、学生合作