八下思品5.1隐私和隐私权 总第11课时 万慧颖

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1、学科思品年级八年级课题5.1隐私和隐私权课型新授课时1授课日期4.13总第（11）课时教学目标知识目标了解隐私和隐私权的内涵，澄清隐私和丑事，明确法律保护公民隐私和隐私权。知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵权者所应承担的法律后果。能力目标用法律保护自己隐私和隐私权。能够积极地参与整个课堂教学过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。提高学生分析问题，处理问题的能力。情感目标让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。教学重点隐私权的真谛；正确认识隐私和隐私权教学难点高度重视对个人隐私的保护。板书板画设计5、1

2、隐私和隐私权隐私――隐私权：内涵内容保护隐私的重要性如何维权舒兰市中小学“三修三课”教案用纸（正页）舒兰四中设计人：万慧颖舒兰市中小学“三修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动一、复习提问　（大屏幕展示）　3分钟1、什么是肖像、姓名？2、侵犯肖像权的行为？侵犯姓名权的行为？3、未成年人如何支配、使用自己的肖像权和姓名权？4、怎么维护自己的这两种合法权益？二、导入新课：2分钟教师引导：我有一个小秘密，就不告诉你。记得有位名人说过：没有秘密的孩子长不大，在我们成长的历程中，每个人心中都有一些不愿让别人知道的秘密，你知道这些秘密中包含着什么权利吗？板书

3、----5、1隐私和隐私权三、讲授新课　30分钟一、指名读课材料文P46页材料1、思考：小红的烦心事是什么？假如你是小红，你能帮小红讲清道理吗？学生发言。教师小结：小红不愿告诉同学，她的做法是正确的，因为这些都属于个人隐私。2、隐私的内涵隐私的范围和内容隐私：人生在世，总有一些不愿为人所知，侵扰的秘密，总有许多与公共利益，无关的个人私事，这些都是隐私。内容：（范围）：1）私人信息、如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况2）个人私事，如日常生活、社会交往、3）私人领域、如住宅、个人行李、书包等。过渡：看大屏幕说一说哪个是隐私哪个不是隐私？3、我们懂得了隐私的有关知

4、识，但是，在有些同学心中，对隐私还存在一些误区。有的同学认为小郁不肯告诉自己的家庭地址、电话号码等肯定有什么丑事瞒着大家。由此引发校园论坛：隐私是丑事吗？师小结：从隐私的概念和内容可以看出，隐私是丑事的说法是错误的，隐私就是不想被人知道的纯个人的私事，不可将隐私等同于丑事。转折：隐私不是丑事，人生在世，谁都会有一些不愿让他人打扰的秘密，但是，现代社会，个人隐私越来越难以得到保密。见教材相关链接。――当今世界，信息技术发达，个人隐私被披露的可能性越来越大。如漫画：说明一个什么问题？说是书中47页当今世界，信息技术和传播介越来越发达，个人隐私被露的可能性就越大，人们对自身安宁和

5、安全的需要也就越迫切。4、保护隐私的必要性：保护隐私最有效的形式就是以法律的形式确认公民的隐私权。看大屏幕回答下面的问题自己读书，按问题回答并划重要的知识点看屏幕巩固新知学生讨论回答突破难点结合案例分析那么我们怎样高度重视个的隐私的保护呢？――48页上这一段文字就是答案。二、让心灵有个家的权利——隐私权1、指导学生学习课本P48~50内容。同时提出问题：大屏幕展示问题。2.交代几个注意事项的问题？大屏幕展示四、课堂小结：2分钟通过本课的学习，我们懂得我们每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我们要逐步树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。五、课堂作

6、业8分钟一、选择题1、“我心中有个小秘密，不能告诉你”这句歌词说明（）A、人人有隐私B、我心中有秘密C、秘密不能告诉别人D、的有的秘密都不能告诉别人2、一项有关“18岁时，你最想做的事是什么？”的调查显示，百分之70的青少年想拥有一间真正独立的房间。这表明特别渴望维护自己的（）A、肖像权B、隐私权C、姓名权D、名誉权3、司法机关为了执行任务，要进入公民的住宅时（）A、只要需要就可以进入B、任意进出，无需作出说明C、只要与案件有关的住宅都可以进入D、进入要严格依照有关法律程序进行。4、下列行为属于侵犯公民通信和通信秘密权的有（）①小王为集邮而毁弃他人的信件②小赵的母亲以关心为

7、由私自拆阅小赵的信件③公安机关因追查犯罪分子的需要，对犯罪嫌疑人的电话进行监听④某企业经理以管理为由禁止职工寄发信件A、①②④B、②③④　C、①③④D、①②③二、为了让学生更好地理解公民的隐私和隐私权这一基本知识，学会运用法律知识分析，解决现实生活中的问题，某中学思想品德老师围绕“隐私权与我”这一主题举行了一次班会，请完成下列问题：1、个人信息属于隐私，隐私的含义是什么？2、个隐私具体包括哪些内容？3、什么是隐私权？隐私权的真谛是什么？4、我国法律保护公民隐私具有的意义是什么？师生共同总结完成作业