《鲁提辖拳打镇关西》（导学案）

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1、《鲁提辖拳打镇关西》导学案教师寄语：强学博览，足以通古今学习目标：1、了解有关施耐庵及《水浒传》的文学常识，识记并理解积累文中的生字、生词。2、明确记叙的顺序、理清故事情节、通过体会文中的语言描写和细节描写来分析鲁提辖的性格特点。3、学习和树立同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等中华民族的传统美德。导学过程一、导入新课　"路见不平一声吼，该出手时就出手。"梁山好汉的形象相信我们不陌生，今天我们就来见识一下"花和尚"--鲁达，他在《水浒传》的众多英雄中是一个有着鲜明特色的人物。"拳打镇关西"是他人生道路上的一个

2、转折点，从此他亡命江湖，最后被逼上梁山。本文语言生动，阅读中应细加品味。二、明确目标三、初读课文，整体感知1、给下列加点的字注音唱喏（ ）聒噪（ ）恁地（ ）懦弱（ ）能彀（ ）揸开（ ）赊欠（ ）迸裂（ ）腌月赞（ ）（ ）2、解释下列加点词语在句中的含义。①鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠……盘缠：　②看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色颜色：③郑屠笑道："却不是特地来消遣我？"消遣：④整弄了一早晨，却得饭罢时候却得：3、按照课文内容，理清下列情节顺序①智走他乡②父女诉苦③义赠白银④酒楼宴友⑤三激郑屠

3、⑥客店送行正确的顺序是：4、在鲁提辖拳打镇关西的过程中，作品三次提到"店小二"对比有如下几种理解，请选出说法确切的一项。（）A、为了表现鲁达的威风凛凛B、表明店小二是郑屠的忠实走卒C、用店小二串联故事情节D、表明店小二是事件的目击者5、文中着重表现的人物是谁，他的性格有哪些特点？结合课文分析一下。四、精读课文，讨论研究1、分别找出鲁智深的语言、动作和心理描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁智深怎样的性格特点。2、本文语言具有个性化和富于表现力，试举例分析其作用。　　3、有人说，理解鲁达的思想性格，可从"义"、"粗

4、"、"细"这三个字入手。"义"是他的灵"粗"与"细"的统一是鲁提辖为人处世的特点，请结合文章内容分别对这三个字作一句阐述。五、再读课文，深入探究1、"鲁提辖三拳打死镇关西"的精彩片段是否写得过繁，为什么？3、小组内讨论：《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事：六、课堂小结1、学生自我小结　通过本课我学到了小说的哪些知识 ：描写人物的方法             了解到《水浒》的相关知识不足之处是：2、师生共同总结七、当堂训练1、写出下列加点字的读音：这厮（ ）聒噪（ ） 赊账（ ）掇（ ）径

5、到（ ） 臊子（ ）磬（ ）铙儿（ ） 眼棱（ ）2、本文有些词语的含义与现代汉语不完全相同，请解释下列句中的加点词。①正说些闲话，较量些枪法（   ）②将大半还他，留些少父女们盘缠③哥哥息怒，明日却理会（   ）④郑屠当不过，讨饶（）　　3、《水浒传》作者是 ，它是我国第一部专门描写的长篇小说，塑造了位梁山英雄形象。4、可用一副对联概括本文内容，请你根据上联试着对出下联。　　上联：扶危济困义救金氏父女　　下联：5、精读课文从"郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；"至文末做题。　①鲁达三拳打死郑屠，第一拳打在  ，第

6、二拳打在，第三拳打在。　②文章描写三拳时，使用了  的修辞手法。　③文章描写三拳的效果，第一拳是从的角度描写，第二拳是从的角度描写，第三拳是从的角度描写。　④当鲁达打了第一拳时，郑屠口里叫道："打得好！"反映了当时郑屠怎样的心理？⑤从"只见郑屠面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：'俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。'"这一情节看，鲁达是不是个法盲？为什么？请结合具体内容说出理由来。⑥除文中的故事外，你还知道鲁达的其他故事吗？试举一例（只写标题）⑦《水浒传》中塑造了众多英雄

7、好汉，如文中的鲁达、史进、李忠，除此之外，你还知道其他的梁山好汉吗？试举出几个来。6、细读课文，请分别用三个字概括课文的思路和鲁提辖的性格特征