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时间:2019-05-20
《多工位加工线上钻削加工电气控制系统设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、西南大学《机电一体化》课程设计(论文)题目:多工位加工线上钻削加工电气控制系统设计学生姓名:专业:机械设计制造及其自动化学号:班级:指导教师:成绩:工程技术学院2010年10月9日PDF文件使用"pdfFactoryPro"试用版本创建www.fineprint.com.cn西南大学《机电一体化》课程论文目录摘要.........................................................................................................................
2、11.引言.....................................................................................................................22.设计任务.............................................................................................................22.1设计目的................................
3、........................................................................22.2设计要求........................................................................................................23.总体设计方案.....................................................................................
4、................33.1多工位加工线上钻削加工的过程流...............................................................33.2继电器控制的电器原理.................................................................................53.2.1继电器控制的电气原理图....................................................................
5、...53.2.2电气原理图的符号意义...........................................................................53.2.3电磁阀选择.............................................................................................63.3电气控制系统设计功能树.................................................................
6、............73.4系统负载速度图.............................................................................................73.5PLC控制电路..................................................................................................73.6PLC控制钻削加工的梯形图....................................
7、.....................................83.7PLC控制钻削加工的指令表..........................................................................94.机械传动设计...................................................................................................114.1限位开关SQ1的设计...........................
8、......................................................
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