口语交际·习作三1

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1、教学课题：口语交际·习作三教案内容修订栏　　【教学目标】　　１、运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。　　２、运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。【教学重点】　　在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。【教学难点】　　学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。【课前准备】　　１、搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。　　２、

2、每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。　　３、准备一段推销商品的录像片。【课时安排】　　３课时。【教学过程】第一课时口语交际一、创设情境，激发兴趣　　１、生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？　　２、播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？　　３、讨论交流明确：　　　　推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需要进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌。　　典型引路，启迪思维，明确推销的要点。　二、

3、分组合作，精心准备　　１、刚才我们看了推销员推销产品的精彩场面，明白做个出色的推销员真不容易。今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。　　２、要想让大家喜欢你的“商品”，可不那么容易。下教案内容修订栏我们精心准备一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出去，让大家都喜欢上你的“商品”。为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。　　　⑴　熟悉“商品”：对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。找出产品最能打动

4、人的地方。　　　⑵　给商品设计精彩的广告语，制作广告牌。　　　⑶　面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。　　　⑷　思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。三、模拟情境，推销“商品”　　１、组内模拟推销：　　　⑴　在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。　　　⑵　认真聆听同学们的建议，合理采纳。　　２、组际比赛推销：　　　⑴　每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。　　　⑵　“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。　　　⑶　耐心、机智地回答“顾客”的问题，进行讲解、演示、宣传、

5、答疑，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。　　四、评比“最佳”，体验快乐　　１、全班评议，指出每一小组的优点及不足，提出改进意见。每小组轮流上台推销表演，对顾客。　　２、评选“最佳推销员”、“最佳推销组”、“最佳广告语”、“最佳广告牌”和“荣誉顾客”。