口语交际·习作八1

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1、教学课题：口语交际·习作八教案内容修订栏教学目标1.交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事.交流时做到内容充实、表达流利.2.从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”“写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.教学重难点：从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”“写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.教学课时：三课时教学过程：　　　　　　　第一课时　口语交际一、谈话导入　◆在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀.你还看过哪些毛主席或其他革

2、命领袖、英雄人物的电影、电视呢?　◆学生交流已看过的影视作品.二、分组交流在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢?让我们在小组内交流一下.没看过影视作品的话，也可以讲述自己听过或读过的相关故事.可参考以下提示进行交流.　提示：　a．讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事.　b．讲述给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想.　c．认真听别人讲述，有不清楚的地方可以询问.三、全班交流　　　推荐同学在全班交流.　　　听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”“感受真实奖”“表达流利奖”等等.教案内容修订栏四、拓展交流　　　◆听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感

3、受是什么?　　　◆其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹.如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢?第二、三课时　习作　　提炼写作方法　　　回忆本单元课文中的一些写作方法，如《开国大典》中，把开国大典的过程和场景写得很清楚.　　运用写作方法　　　◆可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来.　　　　a．师生共同回忆印象深刻的场景，要紧密结合学生的学校生活或社会生活.　　　　b．要将场面描写得真实、具体、清楚.　　　◆可以把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，以写梗概的方法用文字介绍给大家.　　　　a．把你在口语交际课上讲的或听到

4、的一部影视作品或一本书的主要内容用简练的语言说一说，请同学提出意见.　　　　b．根据同学意见进行修改.　　进行写作练习　　　从以上提供的两个角度中任选一个进行写作.