《教育科研方法试题》考试试卷

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1、.研究生课程进修班试卷封面姓名：刘菲菲单　　位：泌阳县王店乡中心学校专业：发展与教育心理学考试科目：教育科研方法考试分数：2012年12月6日..东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表课程名称姓名单　　位专业年　　月　　日题号分数签名12345678910总分评阅教师签字：年月日..教育科研方法试卷一、名词解释：（每小题3分，共15分）1．教育文献答：教育文献是指一切各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。亦即记载有关教育科学的情报信息和知识的载体，以及这些载体所记载和传递的

2、知识与信息。教育文献按其性质、用途及内容的加工方式，可以大致分为零次文献，一次文献、二次文献和三次文献，或作零级、一级、二级、三级文献。教育文献的主要分布：书籍、报刊、教育档案类。2．产品分析法答：产品分析法又称活动产品分析法、作品分析法，他是通过对研究对象活动的产品进行分析的一种个案研究方法。在教育科研方法中，它是通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。3．研究的信度答：研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可重复，是

3、否具有前后一贯性。它说明的是研究的可靠程度或可靠性，即研究的前后一致性和研究能在多大程度上重复。其中，内在信度是：给定相同的条件，资料收集、分析和解释能在多大程度上保持一致。外在信度是：能否在相同或相似的背景下重复研究并得到相同或相似的结论。4．自变量答：又称刺激变量，是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量被看作是因变量的原因，也可以说是引起或产生变化的原因，是研究者操作的假定的原因变量。当两个变量存在某种联系，其中一个变量对令一变量具有影响作用，我们称那个具有影响作用的变量为自变量

4、。自变量有连续变量和类别变量之分。如果实验者操纵的自变量是连续变量，则实验室函数型实验。如实验者操纵的自变量是类别变量，则实验室因素型的。5．现场实验答：亦即社区随机对照试验是在社区（一定区域内的人群）或现场环境下进行的实验，以尚未患所研究疾病的人群作为研究对象。根据现场试验接受干预的基本单位不同，可分为社区试验和个体试验。二、简答题：（每小题6分，共30分）1．抽取样本时，容易出现哪些错误？答：1、确定的总体不正确。在抽样时如果确定了不正确的总体，那么不论具体抽样的方法怎么正确，都不会得到合适的样本。2、选

5、取过小的样本，给统计分析造成困难。样本过大会造成浪费，样本过小则达不到预期的效果。..3、选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响。有时在研究中选用了自愿者作为研究对象，就应该事先做一些分析，确定这些自愿者与非自愿者是否有明显差异。4、采用了不恰当的抽样程序。抽样中如果不按正确的抽样程序做，也会影响样本的可靠性。2．教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法？答：下操作性定义的方法很多，主要有以下三种：（1）条件描述法（2）指标描述法（3）行为描述法3．课题的研究计划大体应包括哪些内容？答：研究计划大

6、体上涵盖如下内容：1、课题名称2、研究的目的和意义3、研究内容4、待答问题或研究假设5、研究对象和研究变量6、文献综述7、研究方法和设计8、研究进度9、成果形式10、课题组成员及其分工11、经费预算12、参考书目与附录以上这些内容基本涵盖了正式的、严格的研究计划所应包括的内容。在实际撰写研究计划的过程中，可以根据课题性质、研究的目的等对此做适当的增减或调整。4．调查问卷中问题的排序应遵循什么要求？答：问题的排序有下列常用的规则：1、被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，比较生疏、较难回答的问题放在后面；2、

7、把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起被调查者紧张和顾虑的问题放在后面；3、把开放式问题放在问卷的结尾部分；4、先问行为方面的问题，再问态度方面的问题，最后问有关个人的背景资料；5、按一定的逻辑顺序排列问题。5．文献研究在教育研究中的主要作用有哪些？答：1、文献研究有助于知识更新；2、文献研究有助于研究课题和研究方向的确立；3、有助于提供科学论据和科学研究方法；4、有助于避免重复劳动；5、有助于扩展研究的范围和领域。三、论述题：（每小题15分，共45分）1．举例说明判断两个变量之间存在因果关系的基本条

8、件有哪些?答：在有相关关系的两个变量中，如果明确说明了一个变量的变化引起另一个变量的变化，那么这种关系就可以称作因果关系。所谓因果关系就是“因x变化导致y的变化”..。因果关系必须符合三个条件：（1）x和y有相关关系；（2）x、y之间的关系不是有其他因素形成的（3）x的变化在时间上先于y的变化。例如，如果说“社会整合程度影响越轨行为”，那么，首先“社会整合（社会组织中一个人与大多数人相结合的程度）”