小动物过冬教案1

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1、小动物过冬（第一课时）教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。能分角色读好小动物间的对话。2、认识本课10个生字和5个二类生字，重点关注“商、量、钻、藏”的读音及轻声的读法，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。3、能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。4、了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的关心。教学重点、难点：1、认识本课生字，能正确、流利地朗读课文。2、了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的关心。教学准备：多媒体课件、

2、小黑板。教学过程：一、猜谜导入，揭示课题小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）下面啊，我们就来一起猜几个谜语，要是你们能猜对了呀，说不定它们还能来到我们的教室里，和我们一起上课呢！下面老师说第一个，仔细听好了。（一）猜谜谜语一：小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。（燕子）真聪明！【出示燕子图：瞧！燕子的尾巴多像一把剪刀啊！】谜语二：人夸游泳小健将，小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。（青蛙）【出示青蛙图：看！小青蛙也一蹦一跳地走来了。】谜语三：小小虫儿真可爱，

3、飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花粉人人爱。（蜜蜂）【出示蜜蜂图：看！小蜜蜂又小又可爱。今天就有这三个新朋友和我们一起来上课。你们高兴吗？】（二）揭示课题刚刚我们一起猜了三条谜语，这三条谜语的谜底都是什么啊？（动物）这些动物又小又可爱，我们可以把它们亲切地称为“小动物”。跟老师一起写。【师板书“小动物”】第三个字我们没有学过。这个字左边是……？牛字在做部首的时候，要把一横换成一提，右边这个字呢？读什么？（勿）这两部分合起来还读物。物是一个形声字。这三个字连起来就是……齐读一遍。二、创设情境，听

4、文识字。（一）认识三只动物今天这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜欢谁？【指名回答，PPT出示相应的生字词】小燕子——燕子姐姐（小燕子到处飞，见多识广，我们可以热情地称她为……）小青蛙——青蛙哥哥（小青蛙是怎么叫的？（呱呱）多响亮啊，真像个精神十足的男孩子，让我们一起跟他打招呼，读……提示轻声）小蜜蜂——蜜蜂妹妹（小蜜蜂又小又可爱，我们一起大声地呼唤她……强调“妹”的读音，轻声）（二）燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹它们三个还是好朋友呢！它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。【出示

5、唱歌跳舞图片，教学舞】你会读吗?小朋友，请你想一想，这三个好朋友在一起除了唱歌跳舞，还会干什么呢？指名说。你能看着屏幕上的提示，把话说完整吗？【出示练习】三个好朋友常常在一起_________，日子过得__________。（三）好朋友在一起，日子过得就是这样快乐！可是快乐的时光总是走得特别快，没过多久啊，秋天就到了——【播放秋风画面】你看到了什么？树叶都怎样了？（练习说话）秋风的力气是那么大，连树叶都从树上掉下来了。又大又冷的风，我们就会说——【出示生字卡片：刮】谁会读？指读，齐读。（四）秋风刮

6、起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？【板书：过冬】于是它们就商量开了【出示生字卡片：商量】商：这就是——请你读。开火车读量：这个呢？这是一个多音字。平时我们读liàng，在这里它读liáng。你来读一读。（例句：我们来量一量彭森的重量）商量：：这两个字合起来，你还会读吗？。指名读，正音，跟读，开火车读，齐读三个小动物要在一起商量，我们来看，商量的“商”里面有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊？要许多人在一起商量，所以商的里面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么

7、？（略停）八和口。记住了吗？三、读通课文，分角色明方式（一）、引导自读1、【出示图片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙】瞧！小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做——【出示生字词：聚到一起】齐读两遍。2、他们聚到一起干什么啊?小动物究竟是怎样商量的呢，他们各自又是怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友快速把书打开。听录音朗读一遍。【播放录音】下面，请小朋友学着录音的样子自己把课文朗读一遍，争取把课文读到正确、通顺，遇到难读的生字或句子就多读几遍。好，开始。（二）、检查

8、自读效果1、都读完了吧，现在我来考考你们，三个小动物到底是怎么商量的呢？先是谁和谁商量？（先是小燕子和小青蛙，接着是小燕子和小蜜蜂）2、通过刚才的朗读，你记住他们商量的结果了吗？三只小动物都是怎样过冬的，你记住了谁的过冬方法？（1）小燕子是怎么过冬的？她为什么要飞到南方去呢？【出示暖和】指名读、正音、齐读。记忆字形：太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样？你们看，这个“暖”字是什么旁？和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面