在音乐游戏中培养幼儿的合作交往能力

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1、在音乐游戏中培养幼儿的合作交往能力随着社会的进步，独生子女家庭越来越多，几代人围着“小皇帝”转，样样事情包办代替，处处呵护。他们接触的都是家庭中的成员，缺少同龄伙伴，接触面狭窄而产生了诸如以自我为中心、依赖别人、性格上自私、攻击性强、不合群等许多社会性问题，如果我们不加以引导，就不利于孩子未来的发展，也不利于我们民族的发展，所以我在小班这一年中就以培养幼儿的合作、交往为支点建构音乐游戏的课程方面进行了初步的探讨。一、发挥教师的作用，给幼儿创设适合的环境1、创设音乐游戏的环境，激发幼儿交往的欲望。小班幼儿

2、刚离开家庭进入幼儿园，往往以自我为中心，与同伴不会交往，不会交流，常表现出独子游戏。针对这一情况，我们班开展“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中与同伴亲切地握手，友好地拥抱，在音乐结束后，鼓励幼儿大胆地和好朋友说一句话，我和一位小朋友做示范，让幼儿模仿。善于模仿是幼儿的天性，因此在音乐游戏中更多地采用了模仿，模仿动物的动态，模仿成人的动作等等，让幼儿在音乐游戏中充分地体现出他们的天真活泼，主动地与同伴共同合作游戏。2、为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会，开展不同模式的音乐游戏。在音乐游戏中，我们首先从两两合

3、作开始，然后逐步过渡到多个幼儿合作，并利用多种模式来达到发展幼儿合作交往的能力。3、和幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地合作交往。小班幼儿喜欢音乐游戏和生动有趣的活动。“找一个朋友，碰一碰，找一个朋友，碰一碰，碰哪里？碰鼻子”。孩子们在音乐中，有趣的和伙伴一起碰一碰头，碰一碰鼻子，开心地笑着，游戏着。幼儿能边唱边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，通过两位老师的共同示范，孩子们不但能很好的边唱边游戏而且更好的掌握了游戏的规则。《碰一碰》这个音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。

4、孩子通过与老师和同伴的玩耍、碰触，在反复感受中，轻松、兴趣地合作进行游戏和交往。完成了音乐教学的目的，也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。在音乐活动中，孩子对身体各部位的感知、表达让我感到惊喜。如在游戏时我问孩子：“除了可以鼻子碰鼻子，还有哪些地方可以碰一碰？”赵子滢小朋友站起来用动作表示说：“可以肩膀碰肩膀。”苏翀毅也抢着说：“头发碰头发。”钟梁说：“耳朵碰耳朵。”孩子的回答中我发现原来小班孩子的表达联想能力是如此的丰富。在完整地回答后，孩子进入了音乐游戏

5、环节，在游戏时，孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰，所以当我提示孩子们找一个朋友碰一碰，很多的孩子都围到王老师身边，显得很兴奋，所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。在音乐游戏中，我们教师以小朋友的身份，同幼儿一起参加到游戏中去，巧妙、机智地引导游戏的过程，不失时机地给他们一些启发，劝告和建议，用亲切的动作与其交往。提高幼儿交往的技能，从而提高游戏的水平。同时注意观

6、察幼儿表现，例如：钟俊希小朋友，他比较内向，不太愿和小朋友交往。我通过分析幼儿的心理，了解幼儿所思所想，有针对性地实施教育，针对内向、不和群的幼儿，就应请活泼、大方的幼儿带他们参加游戏，感染他们，在愉快的音乐游戏的指导下生动活泼地游戏，来调动幼儿的积极性，陶冶情操，促进幼儿健康发展。并逐步在游戏中加强幼儿的协作、交往能力。二、通过多种形式的音乐游戏活动，培养幼儿的合作精神和交往能力《幼儿园教育指导纲要》社会领域目标中指出：“乐意与人交往，学习互助、合作分享，有同情心”。游戏是幼儿交往的场所之一，然而我们

7、开展的音乐游戏中幼儿能自由自在的探索，在音乐游戏中会用不同的方式与周围的人交往，它使幼儿处在一个安全、温暖、宽容的环境中，便于平等交往与合作，使幼儿养成文明、健康、乐群、会玩的良好品质，能够完成《纲要》提出的这一目标。1、音乐游戏教育活动是对幼儿进行教育的主渠道，亲子互动中进一步培养宝宝良好的音乐感受合作交往能力。在选择教育内容时，有意选择那些有教育意义的主题，如：音乐游戏《小白兔和大灰狼》《两只小小鸭》等教学内容很好的结合了合作与交往的目标。在活动前预设好活动目标、准备、过程，在课中两位老师极力配合我

8、的工作，林老师帮助我放音乐或弹琴，而吴老师就帮我拍摄一些活动时精彩的照片，课后我进行反思和对幼儿的评价。比如，在《两只小小鸭》音乐游戏中。该音乐以其轻松活泼的旋律和亲切自然的歌词，深受孩子们的喜爱，我们将通过唱唱、做做、跳跳等活动，丰富幼儿的感性经验，并在这一过程中发展幼儿的语言能力，培养幼儿感情。在节奏明快，动听的音乐声中，幼儿很容易掌握歌词，并感受浓浓的友爱之情。而课件的介入，也为课堂教学增添了许多色彩，幼儿的注意力高度集中，很自然地伸