自然与生活科技领域二年级上学期教学活动设计

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1、自然與生活科技領域二年級上學期教學活動設計設計人：魏銀河教學節數：共二節教學起訖日期章節名稱1-1認識物質能力指標1-4-4-2由實驗的結果，獲得研判的論點。1-4-5-5傾聽別人的報告，並能提出意見或建議。2-4-1-1由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識與技能。2-4-4-2探討物質的物理性質與化學性質。2-4-4-3知道溶液是由溶質與溶劑所組成的，並瞭解濃度的意義。3-4-0-2能判別什麼是觀察的現象，什麼是科學理論。5-4-1-1知道細心的觀察和嚴謹的思辯，才能獲得可信的知識。重大議題環境教育教學準備常見的物質、漏斗、濾紙、滴管、食鹽、沙粒、蒸發皿、玻璃棒、酒精

2、燈、稱量紙、燒杯、漏斗架、量筒、三角架學習目標1.知道自然界充滿物質。2.了解物質占有空間、具有質量且各有其特性。3.能說出物質三態的特性。4.分辨純物質與混合物。5.知道純物質有固定的性質，而混合物的性質會隨組成成分的不同而改變。6.能了解混合物的概念，並學習過濾的技巧。7.了解利用純物質的特性可用來分離混合物。教學指導要點教學時間教學資源評量重點＜準備活動＞1.說明自然界充滿物質。2.說明物質的應用改善了人類的生活。＜發展活動＞3.以方糖、冰糖及白糖為例，解釋生活中許多物體是由同一種物質組成。4.以常見的物質為例，解釋物質的特性。5.介紹物質的三態。6.以課本圖片或生活用品的成分為例，解釋

3、純物質與混合物。＜綜合活動＞7.讓學生發表日常生活中，哪些為純物質，哪些為混合物。8.說明純物質有固定性質，而混合物的性質則會隨組成成分的不同而改變。(第一節結束)10’20’15’常見的物質注射筒食品、衣服能否說明物質的特性能否了解物質三態。能否說明純物質與混合物的差異。~39~＜準備活動＞1.說明實驗步驟、觀察重點與注意事項。＜發展活動＞2.混合物的分離(1)將食鹽與沙粒倒在稱量紙上混合。(2)將混合的食鹽與沙粒倒入已摺疊好的錐形濾紙內。(3)將混合物倒入水中攪拌。(4)架設過濾裝置。(5)過濾混合物。(6)將濾液加熱。＜綜合活動＞3.問題與討論。(第二節結束)5’25’15’漏斗、濾紙、

4、滴管、食鹽、沙粒、蒸發皿、玻璃棒、酒精燈、稱量紙、燒杯、漏斗架、量筒、三角架學生的實驗態度和技能。學生參與討論的狀況。~39~自然與生活科技領域二年級上學期教學活動設計設計人：魏銀河教學節數：共三節教學起訖日期章節名稱1-2水溶液能力指標1-4-1-3能針對變量的性質，採取合適的度量策略。1-4-3-1統計分析資料，獲得有意義的資訊。1-4-4-2由實驗的結果，獲得研判的論點。1-4-5-5傾聽別人的報告，並能提出意見或建議。2-4-1-1由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識與技能。2-4-4-3知道溶液是由溶質與溶劑所組成的，並瞭解濃度的意義。3-4-0-2能判別什麼

5、是觀察的現象，什麼是科學理論。5-4-1-1知道細心的觀察和嚴謹的思辯，才能獲得可信的知識。重大議題環境教育教學準備冰糖、水、透明杯子、筷子、沙拉油、水、試管、橡皮塞、試管夾、塑膠墊板、油性麥克筆、脫脂棉花、去漬油指甲油、去光水、水、玻璃杯、方糖、食鹽、小茶匙、紅墨水學習目標1.了解溶解現象。2.了解溶質、溶劑與溶液的意義。3.知道溶質可以有固、液、氣三態。4.知道溶劑除了水以外，還有其他種類。5.知道擴散是溶質由密集區域往稀疏區域運動的現象。6.知道溶解後，溶液中的溶質仍然不停的運動。7.了解重量百分濃度的意義。8.能夠計算簡單的重量百分濃度問題。9.了解飽和溶液的意義。10.知道水溫與溶質

6、在水中溶解度的關係。教學指導要點教學時間教學資源評量重點＜準備活動＞1.冰糖的溶解現象。＜發展活動＞2.探討溶液中的成分。3.以糖水、鹽水為例，說明何者為溶質，何者為溶劑。4.說明溶液的質量為溶質與溶劑的質量和。5.說明溶質可以有固體、液體及氣體。＜綜合活動＞6.進行探索活動。(第一節結束)10’20’15’冰糖、水、透明杯子、筷子塑膠墊板、油性麥克筆、棉花、去漬油、指甲油、去光水能否說明溶質與溶劑。學生的實驗態度和技能。~39~＜準備活動＞1.說明水中的擴散作用（紅墨水）。＜發展活動＞2.以不同重量的方糖溶入水中為例，解釋重量百分濃度。3.說明重量百分濃度在日常生活的應用。4.講解重量百分濃

7、度的計算、溶解度的計算。5.說明飽和溶液及未飽和溶液。＜綜合活動＞6.問題討論與實例演練。(第二節結束)5’30’10’紅墨水、透明杯子、熱開水能否說明重量百分比的意義。能否判斷溶液是否飽和。＜準備活動＞1.說明水溶液溶解量的影響因素。＜發展活動＞2.溫度對固體溶解量的影響(1)稱取硝酸鉀，倒入裝有水的試管中。(2)測量水溫。(3)搖動試管，並觀察硝酸鉀的溶解情形。(4)將試管隔水加熱。(5)搖動