自然与生活科技领域课程计画

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1、自然與生活科技領域課程計畫起訖週次起訖日期主題或單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式◎六大議題△十大基本能力一2/14│2/20第一單元　植物的身體與生長1-1植物的身體1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現1.能知道植物身體包括根、莖、葉以外，還有花和果實2.能指出植物的不同部位名稱1.到校園裡實際觀察植物，說出植物有根、莖、葉、花、果實、種子等構造3節植物圖卡1.根據觀察的植物，能正確的說植物的根、莖、葉2.根據觀察的植物，能正確的說植物的花（花苞）和果實◎資訊4-2-2了解網路規範

2、4-2-3會網路基本操作◎兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。◎環境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。◎人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。◎生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。△二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究能力二2/21│2/271-2植物的根1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣6-2-1-1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題1.能知道根可以長在土裡以外的地方2.能知道如何

3、清楚的觀察植物的根3.能知道有些植物的根是鬂鬂的根4.能知道有些植物的根有一條特別粗的主根1.觀察植物的根，有的在土中、有的在水中、有的寄生在其他植物的莖上、有的在空氣上，但是大部分是長在土裡的2.實際操作，將土裡或盆栽裡的植物小心的連根拔起並清理根部，以方便觀察植物的根3.利用單子葉植物如禾本科或百合科等來認識鬂根4.利用雙子葉植物的根來認識軸根3節鏟子盆栽植物1.能說出根生長的地方不只在土裡2.能利用工具將土裡或盆栽裡的植物小心的連根拔起，並小心的清理根部沾的土3.根據觀察的植物，能正確的說出根的樣子4.根據觀察的植物，能正確的說出根的樣子像車前草或者像牛筋草5.能說出其他不同

4、形態的根◎資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作◎兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。◎環境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。◎人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。◎生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。△二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究能力三2/28│3/061-3植物的莖1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣1.能知道植物的莖長得都不一樣2.能觀察出植物的莖有粗粗壯壯、細細軟軟等不同的樣子3.能知

5、道有的植物比自己高，有的植物矮矮小小的，高矮不同是植物的外形特徵之一4.能了解有的植物的莖會攀爬，有的植物的莖長刺等不同的外貌1.在校園中透過五官的觀察及操作，認識植物莖的外形特徵2.觀察植物除了直立的莖外，還有匍匐、纏繞的莖3.觀察不同植物的莖(樹幹)，表皮上有不同的特徵，如花紋、長刺等3節植物圖卡1.能說出植物的莖都長得不一樣2.根據觀察的植物，能正確的說出莖的樣子是比自己身高高還是比自己矮，或是摸起來軟軟的或硬硬的3.根據觀察的植物，能正確的說出莖的樣子，如直立的、彎彎攀爬的、長刺的等◎資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作◎兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作

6、以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。◎環境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。◎人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。◎生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。△九、主動探索與研究能力四3/07│3/131-4植物的葉1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同，可作不同的分類1.能利用五官觀察植物的葉片2.能觀察到葉片有特殊的味道3.能說出葉片的外形樣子像什麼4.能察覺葉片上有特殊的邊緣及紋路5.能察覺葉子生長在莖上方式不同1.用五官觀察葉子的形狀、紋路、味道及觸感2.觀察校園常見的植物，

7、葉子形狀像什麼3.把葉子的邊緣畫在紙上，觀察它們是平滑還是鋸齒4.找一些平行脈及網狀脈的葉子，觀察它們葉脈的紋路5.找一些對生、互生、輪生的植物，觀察它們葉子在莖上的排列方式3節各種不同形狀的新鮮葉子鉛筆水彩葉子對生、互生、輪生的圖卡1.能根據觀察結果，說出植物的葉子有什麼味道2.能根據觀察的植物，說出葉子的外形樣子像什麼3.能根據觀察的植物，說出葉子的紋路是哪一種的4.能正確舉出一種植物的葉子，並說出它的生長的方式◎資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作