自然与生活科技领域课程计划表

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1、台南縣新化區口碑國小94學年度第一學期四年級自然與生活科技領域課程計劃表一、單元目標1.能熱心參與研討，發揮小組合作精神，將月亮觀測紀錄轉錄在半球面天空模型上，觀察一天當中月亮位置變化的情形。2.察覺一天之中，月亮在空中會由東向西移動，耐心觀測並做紀錄。3.察覺一天之中，月亮在空中仰角的變化是「由低到高，再由高到低。」，並耐心觀測做記錄。4.長期耐心的觀察和記錄，歸納出月相變化是有規律性的，其週期大約是30天。5.月亮表面的明暗花紋可辦認出上弦月和下弦月的不同。6.觀察日常生活中水蒸發的現象，推理水

2、會變成水蒸氣，並設計實驗驗證。7.觀察水蒸氣凝結的現象，推理水蒸氣遇冷會凝結成小水滴，並設計實驗驗證。8.觀察下雨前、後的雲量變化，推理雲是水做成的。9.觀察山腰雲、霧的變化，推理霧是小水滴所形成的。且霧就是雲、雲就是霧。10.設計實驗證明雲、雨、霧的成因：冷卻合併水→→→→水蒸氣→→→→小水滴→→→→大水滴蒸發凝結（核）（雲、霧）（雨）11.觀看氣象報告時的衛星雲圖，發現雲和天氣的變化有密切的關係。12.藉由上網搜尋凝結核的資料，適時的將資訊教育融入教育中。13.觀察水池模型（水族箱），提出由斜上

3、方看，池水的深度看起來比較淺。14.分組設計實驗以證明「由斜上方看，池水的深度會變淺」的推論。15.以水中硬幣的「水入錢出」實驗，證實由斜上方看，慢慢加水可使池底看起來漸漸上浮。16.以雷射光實作由水底到空氣，在水面發生的折射現象，來解釋「水入錢出」的現象，並藉此察覺並重視戲水的安全問題。17.根據生活經驗，發現時間的重要性。18.依生活經驗，說出自然界日出日落、月形等具有規律變化的現象，可表示時間的變化。19.檢驗常用的人工計時工具，發現也具有規律變化的特徵。20.以計時工具都具有規律變化的特徵為

4、推論，設計、製作計時工具。21.藉由認識計時工具的發展史，了解計時工具發展的趨勢。22.能善用時間，使生活更有意義。二、各單元內涵分析【﹡表示銜接課程】週次實施時間能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標重大議題節數評量方式一8/30~9/31-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。2-2-4-2觀察月亮東昇西落的情形，以及長期持續觀察月相，發現月相盈虧，具有週期性。3-2-0-1知道可用驗證或試驗的方法來查核想法。5-2-1

5、-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。6-2-3-1養成主動參與工作的習慣。6-2-3-2養成遇到問題時，先試著確定問題性質，再加以實地處理的習慣。7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。1.月亮在哪裡？2.讓我們一起來觀測月亮1.能認識國人過中秋節的風俗習慣。2.能察覺一天當中，月亮的形

6、狀幾乎是相同，位置會由東向西移。3.能指出月亮有不同的形狀。4.能指出除了夜晚之外，白天有時也會看見月亮。5.能指出月亮在空中的位置會隨時間改變。6.能討論出觀察月亮時，應觀測的項目包括：方位和仰角。7.能討論出觀察月亮時，應記錄的內容，包括：日期、時間、月形、方位和仰角。環境2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。性別1-2-1學習表現自我。1-2-5尊重性別皆具有做決定的自主權。1-2-6學習規劃、

7、組織的能力，不受性別的限制。2-2-2尊重性別在溝通的過程中平等的表達機會。2-2-4學習在團體中性別共同合作以解決問題。2-2-5學習溝通協調的能力，促進性別和諧的互動。2-2-6提昇性別共同分享與交換資訊的能力。人權1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定。3-2-2培養互助合作的工作態度。1觀察評量發表評量口語評量二9/4~9/101-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。

8、2-2-4-2觀察月亮東昇西落的情形，以及長期持續觀察月相，發現月相盈虧，具有週期性。3-2-0-1知道可用驗證或試驗的方法來查核想法。5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。6-2-3-1養成主動參與工作的習慣。6-2-3-2養成遇到問題時，先試著確定問題性