《大江保卫战》导学案

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1、西关小学语文导学案设计（2）导学设计单授课班级94学科语文内容《大江保卫战》课时2主备王建亚授课时间任课教师三维目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、我会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。3、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。　教学重点从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情教学难点感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。课前准备1、多媒体课件2、组织学生上网查阅98年

2、抗洪救灾的背景材料，以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。导学流程问题呈现1学生在预习课上经小组讨论解决不了的问题：（1）通过上一堂课的学习，哪些感人事迹已经给你留下了深刻的印象？2、教师根据本课重难点预设或集体备课中提炼出的关键问题：”（1）、主要介绍了哪几个场景？2、沉重的沙包挡不住洪水，为什么战士们的血肉之躯却能挡住？__交流解惑1、通过上一堂课的学习，哪些感人事迹已经给你留下了深刻的印象？（大堤抢险、铁汉本色、勇救群众）2、想想课文是通过什么把黄晓文的精神表达出来的？（语言、动作）3、解放军官兵奋不顾身、舍生忘死，哪里有危险他们就冲向哪

3、里，那么他们为什么能那样做呢？4、洪水到里战士们就飞向哪里，面对如此英勇的战士，人们发出了由衷的赞叹，深情朗读“哪里……就……”、“看到……，看到……”（军民鱼水情）巩固训练见“训练单”板书设计大堤抢险（面）　　英雄大江保卫战　铁汉本色（点）　　↓勇救群众（面）　　铭记教学反思