23.大江保卫战教学案

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1、2012-2013学年第一学期实验片区五年级语文教学案23.大江保卫战主备学校：韦岗小学审核：实验片区五语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】《大江保卫战》是一篇通讯。背景广阔，人物众多，充满战斗气息。课文浓墨重彩描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震撼人心。是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。【学习目标】1．能正确、流利、有感情地

2、朗读课文，背诵课文第五自然段。2.学会本课7个生字，读准“崩塌、扛、嶙峋、脚趾、鏖战、铮铮铁汉、一绺布”等词语，注意“日夜兼程、崩塌、劈波斩浪、惊心动魄”等词语的写法，理解“日夜兼程、全然不顾、鏖战、肆虐、铮铮铁汉”等词语的意思。3.知道课文第二和第四自然段在写法上有什么不同，学习课文点面结合的写法，知道这样写的好处。4.通过三个富有典型意义的材料，叙议结合，以情动人，从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。5.感悟人民解放军心系人民，团结抗洪，英勇无畏的献身精神。【学习重难点】1.知道课文第二和第四自然段在写法上有什么不

3、同，学习课文点面结合的写法，知道这样写的好处。2.通过三个富有典型意义的材料，叙议结合，以情动人，从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。3.感悟人民解放军心系人民，团结抗洪，英勇无畏的献身精神。【资料链接】1998年洪水，是继1931年和1954年两次洪水后，本世纪发生的又一次全流域型的特大洪水。湘、鄂、赣三省最大受淹面积约为1586万亩，据长江水利委员会的统计，中下游五省共溃口分洪1705个围垸，淹没耕地295万亩，受灾人口230万，死亡人口为1432人。第一课时班级姓名作业评价【课时目标】1．能正确、流利、有感情地朗

4、读课文。2.学会本课7个生字，读准“崩塌、扛、嶙峋、脚趾、鏖战、铮铮铁汉、一绺布”等词语，注意“日夜兼程、崩塌、劈波斩浪、惊心动魄”等词语的写法，理解“日夜兼程、全然不顾、鏖战、肆虐、铮铮铁汉”等词语的意思。3.学会按照起因、经过、结果的顺序，给课文分段并概括段意。4.学习课文第一自然段，初步感悟人民解放军心系人民，团结抗洪，英勇无畏的献身精神。【学习过程】一、预习导学1.看拼音写词语bēngtābēnténgbùxīrìyèjiānchéng（）（）（）6人民子弟兵永远是党和人民最忠诚的卫士。2012-2013学年第一学

5、期实验片区五年级语文教学案xīnípībōzhǎnlàngWàngfēnwēijí（）()()chōngfēngjīngxīndòngpòqìzhuàngshānhé()()()2.给下面画线的字选择正确的读音江堤（dītī）鏖（lùáo）战伤痕累（lěilèi）累一拔（bábō）肆虐（lǜenǜe）铮（zhēnzhēng）铮铁骨3.查字典或联系上下文，解释词语。日夜兼程铭记惊心动魄肆虐铮铮铁汉鏖战4.请至少朗读课文3遍，分别摘抄体现灾情危急以及人民子弟兵英勇表现的句子，各两句。情况危急：英勇表现：二、课堂助学1．激情导入

6、（1）长江是我们的母亲河，她哺育了千千万万的中华儿女。她风景秀丽，气势磅礴。可是在1998年的夏天她却出事了，为了保卫她，一场气壮山河的大江保卫战打响了。今天我们将一起学习第23课。板书、指导朗读课题。（2）理解课题：“大江”指长江，“战”是战斗的意思，“大江保卫战”就是指为了保卫长江的安全而进行的战斗。2．预习反馈（读词语，反馈学案）3.整体感知默读课文，思考哪几个自然段是在写战斗的场景？按照起因、经过、结果的顺序，给课文分段，概括段意。（1）第一段（1）：写长江遭遇特大洪水，多处告急，人民子弟兵及时投入抗洪战斗。第二段

7、（2~5）：写人民解放军与洪水大决战的惊心动魄的场面和感人事迹。第三段（6）：赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。（2）用小标题形式概括：告急→大决战→铭记（板书）（3）说说课文的主要内容。4.合作探究6人民子弟兵永远是党和人民最忠诚的卫士。2012-2013学年第一学期实验片区五年级语文教学案课文第一自然段，从哪些词句感受到九江灾情危机？圈划出来，用心读一读，在旁边写一写你的感受。出示学习要求，学生自学第一自然段。汇报交流：（1）最能概括当时的形势紧迫的词（万分危急）（2）出示句子。（抓住“暴雨”、“大暴雨”、“

8、一场接着一场”、“暴怒的巨龙”、“疯狂地撕咬”、三个“告急”以及三个“！”体会）这里省略号省略了什么？指导朗读。（3）解放军们奔赴战场的词语（“日夜兼程”、“挺进”）a“兼”的意思是？“日夜兼程”的意思是？你能想象解放军们日夜兼程赶路的情景吗？小组讨论，交流。（脚上磨出了血泡、暴雨湿透衣衫、泥巴裹满裤腿