《冬爷爷的礼物》

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1、中班上第六个主题《冬爷爷的礼物》教材分析实施时间：2013年12月16日~2014年1月10日四周“三人行”小组成员：袁绮翟艳红徐文娟（组长）研讨分析时间：2013年9月8日—2013年11月19日《冬爷爷的礼物》是中班秋学期最后一个主题活动，我们三人组经过9月8日和11月19日两次研讨，第一次解决了人员分工、目标分析、课程调整、晨锻与重点发展动作、四周活动主线、环境主题墙、游戏这七个问题。11月19日第二次研讨，分析讨论家园互动活动、音乐教学活动《听》和《请你和我跳个舞》。人员分工：徐文娟负责总体策划、安排、调整、检查督促实施质量；袁绮负责资料收集、主题实

2、施、做文字资料的书写；翟艳红负责PPT制作、讲演。主题目标分析：教材原有目标共有七个，包括：1.能从周围环境的变化中，感知冬天明显的季节特征，（认知）尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。（能力）2.喜欢冬天，不怕冷，（情感）积极地参加各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。（能力）3.能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。（情感）4.继续学习用多种美术材料创造性地表现冬天自然景色的特征。（能力）5.知道冬天天气寒冷，（认知）学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法，（能力）6.能根据音乐节奏的变化，结合季节的特点，创编相应歌词。（能力）

3、继续感受三拍子乐曲。7.学习图形的二次分类。（认知）不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。（能力）分析：结合小班《冬天到》主题活动目标要求，该主题活动目标除了排列上的调整，没有做任何增加和删减。四周活动线索：主题实施前已进入冬季的小寒节气，中途适逢圣诞节和元旦两个节日，末周正是深冬季节，天气严寒，因此四周主题围绕节日、节气，定为四个块面。第一周：12月16日——12月20日，冬爷爷来了（动植物变化）第二周：12月23日——12月27日，愉快的圣诞节（庆祝会、贺卡）第三周：12月30日——1月5日，新年，你好（窗花）第四周：1月6日——1月10日，我们不怕

4、冷（运动、冰实验）课程调整：第一周原教材7节活动，缺体育1节，其它三周课程均衡。有些课程安排与节日时间不吻合，时间上作以下调整第一周：五天，课程为8节。冬爷爷来了（综合）、排一排（数学）、漂亮的围巾手套（美术）、听（音乐）、冬天的取暖工具（科学）、老爷爷的帽子（语言）、穿树林（体育选自备选）、天气冷了怎么办？（健康）第二周：五天，课程7节。做贺卡（美工）、咚咚锵（音乐）、赶小猪（体育）、图形找家（数学）、雪房子（语言）、圣诞节（原创综合）、下雪天像过节（语言）第三周：四天，课程7节。新年（语言）、新年真快乐（社会）、新年庆祝会（综合）、雪花和雨滴（音乐）、雪

5、花飘飘（体育）、火柴棍拼图（数学）、冬天里的活动（美术）第四周：五天，课程7节。不怕冷的大衣（语言）、下雪真好玩（体育）、雪景真美（美术）、三角拼图（数学）、雪房子（语言）、好玩的冰（科学）、请你和我跳个舞（音乐）晨锻与重点发展动作：重点发展动作：灵敏地跑和跳晨锻：增加拍球运动，左右手轮流拍、连续拍，两人三足（晨锻）——合作可选项目：袋鼠跳、跳格子（行进跳）、穿树林、捉尾巴、贴烧饼户外体育游戏：丢手绢、黑猫警长、狼与小兔（狼躲一边，小兔围圆圈跳边念儿歌，念完老师说狼来了，狼追逐，兔静止无声音，游戏重新开始）——行进跳、奔跑、追逐游戏环境：第一周，收集冬季动植

6、物图片，布置主题墙、自然角、自制帽子围巾（绳编）第二周，圣诞节环境，贺卡展览第三周，新年祝愿，窗花第四周，冰实验，冰花展另外：挂历每班一本每天由一位值日生或老师介绍日期，感受新年的临近。游戏活动：设五个区域生活区：围巾、手套，护手霜益智区：同教材美工区：窗花、贺卡、服装科学区：器皿、水、记录表、笔阅读区：人、动植物的图书（冬天变化的图书）、（不怕冷植物、冬眠的植物）家长工作：1、冬季气温较低，与家长达成共识，让他们坚持每天送孩子上幼儿园。2、鼓励孩子积极参加户外体育锻炼，克服畏难情绪。能陪伴孩子一起进行冬季适宜的户外活动。第一周1、给孩子准备皮球，人手一个。

7、（备用充气泵一个）2、护手霜一瓶（小组一瓶）第二周1、家长给孩子准备新年祝愿（布置环境。）2、迎新年亲子才艺准备并展示（以班级为单位进行）第三周1、收集冬季动植物变化的图片、书籍，重点找不怕冷的植物。2、与孩子一起观察交流冬季人们的变化。第四周1、带孩子观察雪花2、跟孩子一起做结冰小实验（彩色冰花或冰灯展览）第二次研讨补充：第二周有圣诞节、第三周有元旦节，年级组选择一个节日作为家园互动活动进行，活动前提供方案。每周重点活动：第一周，音乐教学《听》，汇报课内容之一第二周，圣诞节（有环境、有方案）第三周，元旦节（有方案，有图片资料）第四周，冰实验（有作品展览，有

8、实验记录资料）