彰化县95学年度下学期佳音版三年级英语领域教学计画表...

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1、彰化縣95學年度下學期佳音版三年級英語領域教學計畫表本學期課程架構　國小英語Book2課程大綱UnitPatternVocabularyPhonics1Thisismy/your/his/herfather/mother.fathermotheraantcatcap2Isthisyour/his/hergrandfather/grandmother?Yes,he/sheis.No,he/sheisnot.grandfathergrandmothereegghenbed3Whoishe/she?He/Sheismyfriend/classmate.friendclassmateiinsect

2、pigsit4Ishe/sheyourbrother/sister?Yes,he/sheis.No,he/sheisnot.brothersisterooxpotmop5Whereisthedoll?Itisin/on/underthebag.in/on/underdollbaguupbuscup6Mydollisclean/dirty.cleandirtyReviewbaglegbigdollhug年級三年級科目英文學習目標一、能運用與他人打招呼的問候語並能與對方作適當的回答。二、了解家人名稱、數字11-20、教室用語及每日英語的唸法，並能正確發音。三、能清楚地作自我介紹及回應，並介紹他

3、人。四、藉由「三隻小熊」的改編故事，複習Unit1-6的字彙及句型。五、學習表達東西放置的位置為何。六、學習運用Thisis….的句型在日常生活中作表達。七、學習使用Whois?/Whereis?句型，對不知道的東西提出疑問。八、愛吟唱本冊中每單元歌曲歌謠，藉由哼唱輕快的旋律，複習所學句型及單字。九、能聽、說、讀、寫本冊所運用的句型，並能代換不同單字至句型中。十、能清楚正確地唸出並區分母音a,e,i,o,u，除了能了解正確發音，看到符合教過的發音規則之單字，也能自己試著念出來。十一、能熟悉母親節相關字彙，並瞭解母親節的習俗。學習領域課程的理念分析及目的英語教學基本理念，旨在培養兒童正確理解

4、和靈活應用語文的能力，內容包括：一、使兒童具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。二、使兒童能使用語文，表達情意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。三、培養兒童應用英美語文，從事思考，理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發兒童廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中西文化精華。四、引導兒童學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學能力。教學材料翰林佳音版國小英語第二冊教學活動選編原則及來源一、設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多說、多聽、多寫、多練。二、利用聯絡教學及統整教學，

5、擴大學習領域（例如：結合成果發表，啟發獨立思考）。起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題十大基本能力第一週2/23~2/23Unit1ThisIsMyFather1-1-2能聽辨英語的語音。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6能聽辨句子的節奏。2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。3-1-6能看懂簡單的句子。4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。

6、1-1-2能聽辨英語的語音。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6能聽辨句子的節奏。2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。3-1-6能看懂簡單的句子。4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。1.能熟悉家人稱謂中爸爸媽媽的說法。2.能簡單介紹自己及他人的爸爸媽媽。3.能瞭解故事的內容。4.能聽、說出爸爸媽媽的說法。5.能聽、說、讀、寫本單元的字彙father/mother。1.利用課本中的句型和同學做互動。2.能聽、

7、說出自己及其他同學的家人。3.利用課文中的打招呼用語來與其他學生做互動。4.本書每個單元的對話圖片中，皆藏有一隻小熊，老師可讓學生自行尋找，程度好的學生亦可用英文回答。5.對話的圖片中藏有本單元的「字母拼讀字」，可在教完Phonics篇章後，讓學生回頭自行尋找，增加學生翻閱的機會，以達到複習的目的。1.利用課本中的句型和同學做互動。2.能聽、說出自己及其他同學的家人。3.利用課文中的打招呼用語來與其他學生做互動。4.本書