九年一贯生活领域

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1、九年一貫生活領域單元主題成長與環境第一組李金粟林碧雲陳立玲黃錦繡吳信宏陳清圳12我的好朋友環保小天使我們都是一家人植物的成長與環境溫暖的家我的成長與環境我就是這樣長大超級比一比給我一個溫暖的窩動物的成長與環境親親寶貝猜猜我是誰植物生之歌石縫中的小草大樹下走向大自然8-3-3.7-3-5.7-3-18-3-4.5-2-3.3-1-13-1-4.2-1-2.成長與環境大自然與我3-1-4.3-1-1.4-2-15-2-15-2-31-1-512生活領域能力指標編號文字敘述1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命

2、。2-1-2描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。3-1-4舉出重要環境問題，並願意負起維護環境的責任。4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。5-2-3體驗大自然及周遭環境的聲音，並描述個人的想法。7-3-1運用五官觀察物體的特徵。7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。7-3-7察覺事出必有因，且能感覺到有因果關係。8-3-3選定某一類植物和動物作持續性的觀察、描繪。察覺植物會成長，知道植

3、物各有特徵，可資辨認。8-3-4注意到植物生長的土地、陽光及水份等生長的環境8-3-5察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態改變必有其原因環境教育3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。生活領域能力指標12三、設計依據：能力指標分析→概念整合→教材架構圖＊能力指標概念分析能力指標概念分析技能1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。2-1-2描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。3-1-4舉出重要環境問題，並願意負起維護環境的責任。4-2-1藉由生活的經

4、驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。5-2-3體驗大自然及周遭環境的聲音，並描述個人的想法。7-3-1用五官觀察物體的特徵。7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。8-3-3選定某一類植物和動物作持續性的觀察、描繪。察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認。8-3-4注意到植物生長的土地、陽光及水份等生長的環境8-3-5察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態改變必有其原因自然、生命身心成長、變化環境問題生

5、活感受、想法自然物大自然聲音物體特徵變動的事件植物、動物植物生長的環境動物覓食、活動、身體形態關懷描述維護環境視覺藝術創作接觸、審美體驗、描述觀察系列觀測觀察、描繪注意察覺自然生命環境植物生長環境動物生長環境我的生長環境動物—特徵、生長植物—特徵、生長禽類畜類昆蟲互動—維護12教學架構圖環境生命大自然動物篇1u0q自然資源陽光水份土地生長與環境與環境互動美好的環境植物篇觀察與種植觀察與飼養我的成長維護環境欣賞美好的環境12單元目標具體目標1.了解生物生長與環境的互動關係(認知)1-1能說出常見植物的特徵。1-

6、2能說出常見動物的特徵。1-3能依生物特徵作適當的分類。1-4能說出適合植物生長的環境。1-5能說出適合動物生長的環境。1-6能找出環境保護的要素。2.培養尊重生命與熱愛生命的態度(情意)2-1能說出對於生物成長至死亡的過程。2-2能說出生命的可貴，2-3珍惜尊重生命。2-4能建立初步審美經驗。2-5能運用視覺藝術進行創作。3.由系列的觀測、覺察生物成長過程(技能)3-1能持續觀察並記錄某一種植物的成長過程。3-2能選定某一種動物作持續觀察。3-3能記錄動物的生長過程。3-4能描述動物的生長過程。3-5能記錄

7、植物的生長變化。3-6能描述植物的生長變化。3-7能描述自己的成長變化。3-8能知道自己健康的重要。12單元主題成長與環境適用年級二年級教材綱要一、走向大自然（一）欣賞大自然的生物—植物篇。（認知、情意、技能）1.認識植物--植物的特徵、結構。（8-3-3）2.種植某種植物---生命的繁衍（7-3-5，7-3-1）3.植物生長的環境--土地、陽光及水份。（8-3-4）（二）尋找大自然裡的朋友—動物篇。（認知、情意、技能）1.動物的特徵：昆蟲、禽類與獸類。（8-3-3，7-3-1）2.飼養動物：作持續性的觀察生

8、長過程與條件（8-3-5，7-3-5）3.動物的生長環境：衛生與人性化。（3-1-1）（三）大自然的朋友—我。（認知、情意、技能）1.成長與身體的變化。（2-1-2）2.健康的身體：營養、衛生與運動。（2-1-2）3.一個美好的生活環境。（3-1-4）二、大自然與我（認知、情意、技能）（一）接近自然，欣賞大自然。（4-2-1，5-2-1，5-2-3）（二）保護大自然的生物：接觸而喜愛生物，不傷害生物