01-01等式与方程

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1、镇江新区（实验）小学数学（五）年级上册第一单元教案　　第（一）单元等式与方程授课时间月日教学内容教科书第1～2页，例1、例2、练一练，练习一第1～2题。第（1）课时教材分析教学目标1、认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。2、通过观察比较，使学生认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联系与区别，体会方程是特殊的等式。教学重点理解等式的性质，理解方程的意义。教学难点利用等式性质和方程的意义列出方程。教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入1、出示天平。（多媒体课

2、件出示）知道这是什么吗？你知道它是按照什么原理制造的吗？如果天平左边的物体重50克，右边的放多少克才能保持天平的平衡的呢？通过天平的演示揭示两边相等的式子即为等式说说你的想法。可以适当给学生思考的时间二、学习新知1、教学例1。（1）出示例1图。你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？把它写出来。50＋50＝100（板书）说说你是怎样想的？（2）指出等式的左边，等式的右边等概念。等式有什么特征？（等式的左边和右边结果相等；等式用等号连接）能说说什么样的式子叫做等式吗？（左右两边相等的式子叫做等式）揭示等式的含义2、教学

3、例2。根据天平图所显示的相等关系列出等式。了解等式的结构镇江新区（实验）小学数学（五）年级上册第一单元教案　　（1）出示例2图。天平往哪一边下垂说明什么？（哪一边物体的质量多）你能用式子表示天平两边物体的质量关系吗？学生独立完成填写，集体汇报。板书：x＋50>100x＋50＝150X＋50<200x＋x＝200如果让你把这四个式子分类，应分为几类？为什么？指出：左右两边相等的式子就叫做等式，而这些等式与前面所看到的等式又有什么不同？（等式中含有未知数）知道像x＋50＝100，x＋x＝100这样的等式叫什么吗？（揭题方

4、程）说说什么是方程？你觉得这句话里哪两个词比较重要？（含有未知数、等式）（2）讨论：等式与方程有什么关系？小组讨论。指出：方程一定是等式，但等式不一定是方程。方程是特殊的等式。他们的关系可以用集合圈表示。3、完成“练一练。（1）完成第1题。独立完成判断后说说想法。（2）完成第2题。指出：可以用任意一个字母来表示，表示出的等式就是方程。通过观察比较得出等式的概念感受数量的相等和不等，以此列出相应的式子。观察比较发现方程的特点，用自己的语言充分的表达。学生可以尝试用自己的方式表示等式和方程的关系交流，说说判断的理由。体会

5、方程的思想，感受方程的实际价值。三、巩固练习1、完成练习一第1题。能说说每个线段表示的意思吗？方程怎样列呢？镇江新区（实验）小学数学（五）年级上册第一单元教案　　小组中交流列式。2、完成练习一第2题。理解题意，说说数量关系是怎样的？列出方程并交流。弄清图意，说说对每道题中数量关系的理解，再列出相应的方程。为了提高效率和节约时间可以有选择的做题。四、课堂检测补充习题1页五、本课总结通过学习，你有哪些收获？板书设计方程X＋50=100X＋X=100像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。教学反思