学科教学学期计划(叶彬)

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1、苏州中学学科教学学期计划科目语文年级七学年2016至2017学期2执教叶彬学期学情分析本学期，我继续担任七（5）（6）班的语文教学工作。两班共有82名学生，学生的基本情况是：一.基础知识：部分学生的基础知识不扎实，主要表现在①拼音不过关；②书写不规范；③词汇量不丰富；④口头表达能力薄弱；⑤阅读写作能力差。二.学习态度：部分学生学习态度不端正，思想较懒惰，不愿意积极主动地去思考问题，喜欢坐享其成。具体表现在①学习靠老师和家长的监督，布置什么，完成什么，不主动地去积累、阅读和写作；②找理由、借口不完成作业。经过一学期的

2、学习、纠正，这些情况有所好转，但在部分学生身上依然存在，纠正学生的态度也是本学期的一项重要工作。学期教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确

3、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。苏州中学学科学期计划第1页周次日期计划内容课时备注一2月20日至2月24日文学常识+字词整理+浏览单元文章《邓稼先》+丛书一篇文章5二2月27日至3月3日《说和做》+丛书一篇文章《回忆鲁迅先生》+丛书一篇文章

4、《孙权劝学》5三3月6日至3月10日主题丛书中剩余文章单元写作训练：写出人物精神文学常识+字词整理+浏览单元文章5四3月13日至3月17日《最后一课》+丛书一篇文章《黄河颂》+丛书一篇文章《土地的誓言》+丛书一篇文章5五3月20日至3月24日《木兰诗》主题丛书中剩余文章综合性学习+单元写作：学习抒情5六3月27日至3月31日单元导读+字词及文学常识+浏览单元文章《阿长与<山海经>》+丛书一篇文章《老王》+丛书一篇文章5七4月3日至4月7日《台阶》+丛书多篇文章《卖油翁》《抓住细节》5八4月10日至4月14日单元导读

5、+文学常识+浏览单元文章《叶圣陶先生二三事》+丛书一篇文章5九4月17日至4月21日《驿路梨花》+丛书一篇文章《最苦与最乐》+丛书多篇文章自主选择阅读《崇德修身》其它文章5十4月24日至4月28日组织复习5十一5月1日至5月5日期中考试苏州中学学科学期计划第1页学期教材重点和难点学期教学重点：学习精读方法。在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，体会作品情境，感受文章意蕴，体会作者情怀。学习注重熟读精思。注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；感受文章意蕴。学习略读。粗知文章大意。学习托物言志的

6、手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。学习浏览。迅速提取字里行间的主要信息。另外，还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。学期教学难点：学生写作能力的提高。学期提高教学质量主要措施1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过

7、程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维.4、继续推行语文主题学习，改变传统的教学方法，扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。5、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。6、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。7、注意培优辅差。苏州中学学科学期计划第2页周次日期计划内容课时备注十二5月8日至5月12日《短文两篇》写作训练《怎样选材》5十三5月15日至5月19日文学常识+字词整理+浏览单元文章《紫藤萝瀑布》+

8、丛书二篇文章5十四5月22日至5月26日《一颗小桃树》+丛书一篇文章《外国诗二首》+丛书一篇文章《古代诗歌五首》5十五5月29日至6月2日主题丛书中剩余文章单元写作训练：写景状物5十六6月5日至6月9日单元导读+字词梳理+浏览单元文章《伟大的悲剧》+丛书一篇文章《太空一日》+丛书一篇文章5十七6月12日至6月16日《带上她的眼睛》+丛书一篇文章《河中石兽》5