识字5教学设计(叶彬)

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1、苏教版小学语文二年级上册识字5教学目标：1.学习本课8个生字，认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语。2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽然很冷，但是仍然充满了生机和生活的情趣。教学重难点：1.掌握本课生字词，并能正确书写。2.了解冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法。教学准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、导入1、今天我们继续来学习《识字5》。2、教师板书课题，学生书空课题。二、词串教学（一）词串归类1、通过上节课的学习，我们知道《识字5》描写的是一年四季中的冬天，今天老师带来了识字5中的词语，想请小朋友们来读一读，如果你

2、能读得又正确又响亮，老师就把这个词语卡片发给你。2、指名随机读词卡、发词卡。3、上节课我们根据冬天的天气特征、不怕冷的植物、过冬的小动物和适合在冬天进行的体育运动把这12个词语分成了四类，下面请这12个小朋友把手中的词语归类，其他同学认真看他们找朋友找得对不对。4、如果你手中卡片上的词语表示的是冬天的天气特征，请你上台来，并做小老师领着大家读一读。归类、读词语。5、其他三组归类方法同上。（二）学习词串1、四人小组交流：把你最喜欢的一组词语读给其他成员听。2、分组教学。（1）第一组：理解寒流，读出冬天天气的寒冷。（2）第二组：看图：这三种

3、植物现在生长在什么季节？你觉得它们怎么样？带着这样的感情读一读。不仅同学们喜欢它们，还有很多人也写诗赞美它们。在理解词语的基础上引导学生感悟赞美蜡梅和青松的诗句《腊梅花》和《青松》，让学生了解它们不畏严寒的高贵品质，从而读出坚强和勇敢的语气。（3）第三组：明确冬眠和过冬。引导学生读出自己的感受。（4）第四组：出示课本插图：图上的小朋友在做什么运动？你能用这样的句式把这三种运动连成一句话吗？练习用“有的……有的……还有的”说话。冬天你还会做什么运动？用“有的……有的……还有的”的句式说出小朋友们在冬天还会做哪些体育运动，从而鼓励其像青松、

4、蜡梅那样不畏严寒，积极锻炼身体。三、总结，回归整体1、冬天到了，尽管寒流袭来，刮起了呼呼的北风，下起了鹅毛大雪，小动物们有的冬眠了，有的躲进温暖的洞里享用储备的食物，可冬天一点儿也不冷清，不仅因为有不怕冷的植物蜡梅、翠竹、苍松，还有你们这些勇敢的小朋友在做运动，积极锻炼身体。（再次培养学生坚强品质，鼓励其不畏严寒积极锻炼身体，感受冬天的生机。）2、齐读《识字5》，把你看到的、想到的冬天读出来。3、男、女生读，评价。4、齐读。四、生字学习1、课文学好了，生字也不能落下。我们来学习这两个生字。课件出示：雪、翠。2、雪：比较雨字头和雨，学生书

5、空。翠：比较羽字头和羽，学生书空。3、拿出课堂练习本，练习写这两个字。郑州市金水区金燕小学叶彬