《识字5》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《识字5》教学设计　　教学目标：　　1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。　　2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。　　3．了解夏季的特点，积累词语。　　教学时间：两课时。　　第一课时　　一、创设情景，知道看图　　1．同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活经验说说）　　2．播放“台风”的录象资料，说说

2、“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。　　3．夏天还有许多好吃的水果呢？出示挂图，观察说话，图上画了哪些人？在干什么？你还看见了什么？　　二、初读课文，认读词语生字　　1．自读词语，读准字音。　　2．四人小组读。　　3．教师出示词卡，检查正音。　　4．用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先

3、进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三、指导诵读　　1．教师范读韵文。　　老师读得怎样？你们也能这样读吗？　　2．四人小组读。　　3．指名读。　　4．注意让学生边读边想象实物的样子，读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。　　四、指导书写　　1．学生看笔顺图，记忆生字笔顺　　2．请说说“夏、梅”的笔顺。　　3．说说你是怎样记注生字的。　　4．指导写字，重点指导“夏、瓜”。　　5．学生描红，完成《习字册》。　　第二课时　　一、复习巩固　　1．抽读词语卡片。　　2．齐读韵文。　　二、学习笔顺，指导书

4、写　　1．学习新偏旁。　　2．学生看笔顺图记忆生字笔顺。　　3．重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。　　4．学生描红书空写字，播放轻音乐。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程

5、，促进了全市农业农村经济的快速发展。