第五届全国小学英语教学观摩研讨会课堂观察记9

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1、第五届全国小学英语教学观摩研讨会课堂观察记录（十七）鲁子问 辽宁 四年级对话课 时间教师活动学生活动建议与评论9:46让学生问候老师问候 9:46让学生和自己说chantIsaybig.Isaysmall.Isayshort.Isaylong....说韵句，很热烈对低年级是不错的活动9:48直接导入话题：动物老虎和猎豹对话，无内容让学生猜测内容老师呈现内容I'mbig.I'mstrong.Icanrunfast.让学生回答Howisthetiger?How'stheleopard?让学生看，回答Whocanrunfaster?让学生展示I'mfaster.I'mslower.

2、老师吹气球，让学生吹出更大的，但学生吹的更小，第二个学生吹得更大引导学生说出Thegreenone 看学习做学习        这个阶段学生参与度很高，都是被动参与。语境都不很真实，尤其是比较的目的都不够明确与真实。     isbig.Thepinkoneisbigger.给气球放气，说smaller,smaller展示铅笔、直尺，让学生long,longer教授longer,smaller出示物品，让两学生跳起Whocanjumphigher?展示koala,monkey，导入climbfaster     但事实上两个都不长9:57PPT出示对话框架让学生自己编对话让学

3、生展示编对话Lookat... 9:58去掉框架，让学生编对话再编对话 10:01展示课文，让学生听录音学习camel导入heavier让学生在跷跷板上的合理位置放置camel和elephant，并说明理由学习heavier突出theelephant之前的the听录音 学生已经会说heavier 10:06播放录音，让学生跟读跟读 10:08让学生自读让学生分角色朗读自读分角色朗读 10:11城乡图片比较让学生说出自己选择，并说出原因   这个活动说明花费了两分钟，因为学生不懂教学指令语言，所以活动或者教学语言应该更简单，或者不需要移动位置让学生选择座位老师再解释学生基本不动

4、学生有少量移动10:13 学生开始准备 10:14让学生展示 让全班对话，个别陈述原因学生展示存在很多困难，如Theskyisblueter/blueler...语言超过学生现有水平10:16老师说明各自优势让学生课后写email，发给老师给出三个语句Eatingmore...听  总评GeneralComments 对于低年级的一节30分钟课来说，新学习内容太多，很多名词，很多形容词，很多形容词比较级老师的fat,neck发音存在不足导致大部分学生出现错误学生参与度很高，但从没有主动参与，导入比较级的活动的语用目的都存在不足教材中了解动物差异的目的非常明确：tolearns

5、omethingnew，但教学中的比较级都不是新知识学生，都是学生已知知识小学低年级应该有机械训练，但一定要在有意义的语境、语用中进行训练，这才能培养学生的运用能力对于学生，运用活动、作业偏难