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1、---参加第五届全国小学英语教学观摩研讨会心得体会浙江博客网,eEI
2、]}!w植材小学 茹国琴.xS`.Z&i fR4Z0 2010年11月23日我怀着一份激动的心情，在教研员凌应强老师的带领下赶赴南京参加了“第五届全国小学英语教学观摩研讨会”。11月24日—26日我们共观摩了17节课，还聆听了国家级小学英语教育专家刘兆义、鲁子问、朱浦、李萍和张伊娜教授对现场课的精彩点评。两天半的时间里，17位课例展评老师各显神通，课堂上高潮迭起，精彩纷呈。有的课趣味横生，自发的掌声数次在场内热烈响起；有的课独具匠心，巧妙的设计发人深省。作为小学英语一线教师的一员，我亲眼目睹了他们的
3、风采，聆听了他们精彩的课，尽情感受着他们各种不同的教学风格，收获颇多。浙江博客网
4、_5emmJ 一、每位教师上课都有自己的独到之处，让我深深地感受到教师上课的魅力和风格。印象最深的是以下几点：浙江博客网,H+c!pG!xf"zK8z 1、导入部分新颖自然，易让学生接受浙江博客网8D H@d$;t,h 例如江苏的徐美老师的《shapes》，在简单的师生问候后徐老师在学生面前变了一个小魔术，变出了由各种形状组合而成的一间房子，然后把房子拆开，依次让学生自己试读单词，再用有意义的歌谣来巩固词汇，从而引出课题shapes。看似简洁的导入只用了4分多钟，但学生对本课的
5、重点单词已熟练的掌握，再以此为载体进入对话教学，设计十分新颖巧妙，其中把对话整体呈现教学值得我们学习。浙江博客网{K
6、d!Qp$Kz+fa9k 2、授课过程通过情境创设层层推进，让学生在不知不觉中学会新知浙江博客网I+_8`SSPBp.
7、 例如浙江的许瑾老师的《friends》，整节课简洁、真实，她每授一个新知识总会创设不同的情景进行操练，让学生在不知不觉中学会新知，在不经意间学会用新知交流，真实而不做作。整节课许老师围绕主题“friends”，从好朋友一起玩耍、一起学习，朋友之间相互帮助，相互分享和相互关心等方面展开讨论。设计A
8、B剧的形式，自然呈现并操练目标
9、语言，让学生的口语表达能力和理解、判断、想象等思维能力得到训练。同时恰当的设问，激发学生表达的欲望，达到启发智力的作用。浙江博客网-KrY ^/sq [r AP 又如上海的殷克清老师在导入环节，她播放了一段南京的VCR，让孩子们看到了金陵古都的变化。在呈现方面，她先用季节的变化将上一个季节引出Itwas...让学生充分了解Itwas...的意义，------然后又分别用小鸟，企鹅以及人物的生长变化，让学生体会change的不同方式，并学会如何表述不同时态的基本句型Itwas....Itwas....Nowitis...Itis....接着通过四位著名人物的故事，不仅对学生
10、的语言学习进行了巩固训练，也对他们进行了情感教育。在最后的总结中，殷老师将life分解成love,ideal,faith,efforts四个单词，让学生们懂得了Changesmakeuschange.?*Y1TyWM O,[0 3、教学中的一些细节d isZ)_Qg#tL0 在本次活动中，我关注了一些教学细节，分别是：浙江博客网)@5g b'BHD#t
11、 （1）课堂提问。北京的张燕燕老师，在新旧知识的衔接处的提问，非常恰到好处，先就熟悉的旅行话题提问，从而引出较为复杂的Howlong句型结构。既可以复习旧知识，又能引出新知识，有利于突出知识的整体性
12、，同时，可使学生养成注意力集中的良好习惯，并能够有效的训练学生快速反应的能力。再从突出重点的提问来说，黑龙江的耿相美老师通过一段课本对话生动有趣的展现三个问题nC0Dv!?}0 （Whatdoeshewanttobuy?Whatcolordoeshewant?Whatstyle.doeshewant?)就立马抓住了本堂课的重点，从而很好的了解学生对重点内容的掌握程度，根据学生提供的反馈信息及时加以补充纠正，并让学生反复操练，循环往复，加深学生印象。_~ i(? （2）课堂关注。教师能够关注不同层次的学生，让每位学生都成为课堂学习的主人。这次活动中大部分老师对学生的错误回
13、答都不直接否定，而是停下脚步耐心启发，等学生真正的会了之后在进行下一环节的教学。湖南的贺琳老师在学生做练习时的一句“Ifyoufinishit,pleasereadit.”虽然听起来很平常，但这也表明她关注到了每一位学生，不至于有些速度快的学生没事干。如此大的场面，教师能够关注到不同层次的学生，实在难得。浙江博客网.J!U
14、0Gx] （3）课堂评价。大部分老师在课堂上都设计了评价，课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相
