电厂中学 高一第一学期期末总复习四

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1、电厂中学2014-2015学年度第一学期第二十五周高一物理练习试题高一第一学期期末总复习四满分：100分编题人：梁夏一、选择题（4x11=44每小题有一个或多个选项符合题意）1.下列国际单位制中的单位，不属于基本单位的是：（）A．长度的单位：mB．质量的单位：kgC．力的单位：ND．时间的单位：s2.由牛顿第二定律表达式F＝ma可知(　　)A．质量m与合外力F成正比，与加速度a成反比B．合外力F与质量m和加速度a都成正比C．物体的加速度的方向总是跟它所受合外力的方向一致D．物体的加速度a跟其所受的合外

2、力F成正比，跟它的质量m成反比3．某人站在升降机底板的台秤上，发现台秤的示数比他的体重减少了20%.以下判断正确的是(　　)A．升降机一定是在下降过程B．升降机一定是在减速状态C．如果是在下降过程，则升降机肯定处于加速状态D．如果升降机是在减速状态，则升降机肯定处于上升过程甲乙V/m/s01234t/s20104．甲、乙两个质点同时、同地、向同一个方向做直线运动，它们在0-4s内运动的v-t图象如图所示，由图像可知：（）A．在第2秒末，两车处于同一位置B．在第2秒末，两车的速度相同C．在0-4s内，甲

3、的加速度和乙的加速度的大小相等D．在0-4s内，甲、乙两车的平均速度相等5．水平地面上的物体在水平方向受到一个拉力F1和对它的摩擦力F2的作用，在物体处于静止状态下，下面各种说法中正确的是：（）A．当F1增大时，F2也随之增大B．当F1增大时，F2保持不变C．F1和F2是一对平衡力D．F1和F2的合力为零6．A、B两个物体在同一个地点从同一高度开始做自由落体运动，A的质量是B的4倍，则下列说法中正确的是：（）A．两个物体落到地面的速度相等B．落地时A的速度是B的速度的2倍C．两个物体同时落到地面D．在

4、空中运动时A的重力加速度是B的4倍7．质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x＝5t＋t2(各物理量均采用国际单位制单位)，则该质点(　　)A．第1s内的位移是5mB．前2s内的平均速度是6m/sC．任意相邻的1s内位移差都是1mD．任意1s内的速度增量都是2m/svCBA8．如图所示，在斜面顶端的A点以速度v平抛一小球经t1时间落到斜面上B点处，若在A点将此小球以速度0.5v水平抛出，经t2落到斜面上的C点处，以下判断正确的是（   ）A．AB：AC=4：1B．t1：t2=4：1C．AB：AC=2：

5、1D．t1：t2=：19．如图所示，一轻质弹簧一端固定在墙上的O点，自由伸长到B点．今用一小物体m把弹簧压缩到A点(m与弹簧不连接)，然后释放，小物体能经B点运动到C点而静止．小物体m与水平面间的动摩擦因数μ恒定，则下列说法中正确的是(　　)A．物体从A到B速度越来越大B．物体从A到B速度先增加后减小C．物体从A到B加速度越来越小D．物体从A到B加速度先减小后增加10．如图所示，轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上，圆环A套在粗糙的水平直杆MN上现用水平力F拉着绳子上的一点O，使小球B从图示实线位置缓

6、慢上升到虚线位置，但圆环A始终保持在原位置不动则在这一过程中，环对杆的摩擦力Ff和环对杆的压力FN的变化情况（　）A．Ff不变，FN不变B．Ff增大，FN不变C．Ff增大，FN减小D．Ff不变，FN减小11.如图所示，凹形槽半径R＝30cm，质量m＝1kg的小物块(可视为质点)，在沿半径方向的轻弹簧挤压下处于静止状态．已知弹簧的劲度系数k＝50N/m，自由长度L0＝40cm，一端固定在圆心O处，弹簧与竖直方向的夹角θ＝37°，取g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.则(　　)A

7、．物块对槽的压力大小是15NB．物块对槽的压力大小是13NC．槽对物块的摩擦力大小是6ND．槽对物块的摩擦力大小是8N二、填空题（11x3=33分把答案填在相应的横线上或按题目要求作答）12．飞机着陆后做匀变速直线运动，速度逐渐减小，已知飞机着陆时的瞬时速度为60m/s，若前5s内通过的位移为225m，则飞机的加速度大小为，此后飞机还要滑行秒才能停止运动。13．以初速度v0水平抛出一物体，经过一段时间后，速度的大小为v，，再经过相同的一段时间，物体速度的大小变为＿＿＿＿。14．降落伞由于受水平风力和空

8、气阻力的作用沿与竖直方向成37°角的方向匀速下降，已知人伞共重700N，则风力为_____N，空气阻力为______N．(cos370 =0.8,sin370 =0.6)15．在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：A．让小球多次从位置上滚下，在一张印有小方格的纸记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置，如右下图中a、b、c、d所示。abcdB．按图安装好器材，注意，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。C．取下白纸以