欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37158254
大小:59.50 KB
页数:4页
时间:2019-05-19
《八年级上册22爱莲说导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、导学案课题:短文两篇编制人:魏淑荣审核人:解美娟苏妮班级:姓名:学习内容:第五单元第22课《爱莲说》第一课时【学习目标】1、掌握文言常用实词,翻译全文。2、学习课文"托物言志"的写法。3、学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。【学习重点】1、掌握文言常用实词,翻译全文。2、学习课文"托物言志"的写法。【学习难点】1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。2、学习托物言志的写法。【资料链接】1、题目解读:“说”是古代一种文体,可以记事,也可以议论,都是为了说明一个道理。2、走近作者周敦颐(1017—1073)道州人,字茂叔,谥号“元”,宋代哲学家。因他世居
2、道县濂溪,后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学,峰下有溪,也命名为濂溪,世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有《周元公集》。《爱莲说》是他在商康郡(今江西星子县)任职时写的。此间,他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲,名曰“爱莲池”。流程:流程内容方法生成独学10分钟1、反复诵读课文,做到熟读成诵。2、积累生字词,做到能读知义。能翻译句子并疏通文章大意。3、了解作者及文体知识。学法指导:1、文言文的读法与现代文有点不同,文言文要读出韵味来,因此要读得慢些读得舒缓些;还要读出抑扬顿挫,读出节奏和韵味来。解释下列句子及划线词1、水陆草木之花2、世人甚爱牡丹2、
3、借助工具书和注释查阅不懂的词句。能在理解词句大意的基础上疏通文意,用自己的话讲全文的意思。3、读链接资料了解。3、予独爱莲之出淤泥而不染4、香远益清5、予谓菊6、陶后鲜有闻7、晋陶渊明独爱菊 对子评价:合学10分钟对学合作疏通文意学法:结合注释和已有经验,对子间合作翻译课文,对子解决不了有学习小组群学解决。关键句子的翻译:群学展示15分钟展示单元一:准确流利读文展示单元二:字斟句酌译文展示单元三:熟读成诵背文方法:1、小组随机抽题。2、组长主持,针对预设的展示单元,进行分工并预展。3、进行班内大展示。 读背课文要求读准每个字音反馈5分钟1、对课文内容的
4、理解还有什么疑问吗?2、反思本节课的学习,谈收获。对子评价:导学案课题:短文两篇编制人:魏淑荣审核人:解美娟苏妮班级:姓名:学习内容:第五单元第22课《爱莲说》第二课时流程:流程内容方法生成独学分钟用自己的话说说全文的大意提示:关键词要理解正确全文大意:合学分钟对学1、《爱莲说》,主要是表达作者对莲花的喜爱之情,可为什么要把菊和牡丹跟莲放在一起谈论呢?这是什么写法?2、找出作者赞美莲的句子,看看包含了哪几方面的特点?3、本文运用了什么写法?对学、群学先对子间交流讨论,解决不了交由学习小组共同讨论完成。1、把菊和莲放在一起写是为了:这种写法是:把牡丹和莲
5、放在一起写是为了:这种写法是:2、赞美莲的句子:写了莲的特点是:3、本文的写法是:群学展示分钟单元一:衬莲单元二:赞莲单元三:写法大组活动,组长主持,全员参与①交流。解决前面未解之问题。②抽签。明确小组展示任务,并分工。③预演。优化展示方案,进行组内展示预演。进行班内大展示。思考:作者在文中托何物言何志?反馈分钟当堂检测1、下列句中“之”的用法分别是之的用法:A、助词“的”B、代词 C、动词,“往,到” D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志 ⑴何陋之有?( )⑵忘路之远近( )⑶渔人甚异之( )⑷具答之( ) ⑸牡丹,花之富贵者也(
6、 )⑹君之病在肌肤( )⑺中间力拉崩倒之声( )2、有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是3、下列词语能够统领《陋室铭》全篇的是( )A.陋室 B.德馨 C.鸿儒 D.金经4、《论语·子罕》原文是:子曰:“君子居之,何陋之有?”而本文却省略了前句,为什么? 教师评阅评价:学校评价:
此文档下载收益归作者所有