《2.2 跨越代沟》教学设计4

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1、《2.2跨越代沟》教学设计4—孝敬父母教学目的1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母.2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母.教学重点怎么样孝敬父母.教学过程一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题.附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一

2、个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈.你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱.1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事.①六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，

3、固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要！我宁可自己没命，也不能看着你死！②年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池.35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出.刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部.”提问学生：从上面的故事里你看到了什么？2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多.①父母令你最感动或者最难忘的一件事.②父母令你最高兴的一件事.3、播放歌曲《天下父母心》所有人的父母.三、如何孝敬父

4、母？(学会做人)1、就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学.①了解父母各个方面.(如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天？)②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求.④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担.[⑤有心事主动和父母说，经常与父母

5、聊天.(多和父母沟通)⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见..⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母.(未成年人保护法)⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出.(实话实说)2、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法.①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习.最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动.但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母

6、，其他都是多余的.(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里.问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的.”(缺少沟通)③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为.小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了.”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？(孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求.特别对年迈的父母，更要精心照

7、顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要)3、除了要孝敬我们的父母之外我们还要孝敬爷爷奶奶和身边的老人，最后请听有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》[附歌词孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福.