4.4物质比热二

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1、4.4物质的比热（二）学习目标：1、初步了解质量相同的不同物质，升高或降低相同的温度时，吸收或放出的热量不同，知道物质这种性质用比热表示。2、不同物质比热不同。3、知道水的比热较大，了解水的这一性质在生活和生产中的应用。学习难点：比热容概念的引入，运用比热容知识解释一些简单的自然现象。学习过程：一、情境导入初夏，小明和小华去海边游玩。中午，他们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海里时，觉得海水很凉。傍晚时，他们又去海边，却发现沙子变凉了而海水却很暖和。二、活动探究物体吸收或放出热量的多少跟哪些因素有关。（阅读教材p140---141）（一）提出问题：

2、（二）猜想与假设：（三）设计实验：1、如何比较比较铁粉和水吸热升温的快慢？方法一：；方法二：2、如果用不同的加热器加热，是否会影响实验效果？3、如果加热方式完全相同，可以认为单位时间内物体吸收的热量相同。所以加热时间的长短也就反映了。4、如果改变铁粉或水的质量，会不会影响结果？应该怎么办？5、我们采用的验证猜想的实验方法叫6、设计记录实验数据的表格（参照课本P141中表4-8记录表）（四）进行实验并收集证据（五）分析与结论：质量相等的铁粉和水升高相同温度时，铁粉比水需要的时间（长/短）。由此可知，升高相同温度时铁粉比水吸收的热量（多/少）。这说明：质量相等的不同

3、物质，在升高相同的温度时，吸收的热量（相同/不同）。反之，降低相同的温度，放出的热量也（相同/不同）。（物质的这种特性在科学上叫比热容，简称比热。）三、物质的比热容1、质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）热量较多，比热；吸收（或放出）热量较少的，比热。2、不同物质比热是。比热容是物质的一种。思考：一桶水与一杯水相比，比热容有什么关系？3、“水的比热容较大”这一性质的应用。2（1）（2）（3）四、热传递过程中吸收或放出的热量1、一滴水和一盆水的比热谁大？2、把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热大些？3、在我国西部地区，有这样一句谚语：

4、早穿皮袄午穿纱，怀抱火炉吃西瓜。造成这种现象的原因是，西部地区多泥土沙石，泥土和沙石的比热，在同样受热或冷却的情况下，温度变化比较，所以昼夜温差；而东部沿海地区多水，水的比热，在同样受热或冷却的情况下，温度变化比较，所以昼夜温差。4、据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡水电站完全建成后，三峡库区的气温会受到一定影响：夏天比原来下降2℃左右，而冬天比原来升高2℃左右，为什么？五、课堂检测1.为了保证秧苗夜间不致受冻,傍晚时向秧苗田里多灌一些水,这是因为()A、外界气温变化时由于水的比热大,温度不会有很大变化B、水是热的不良导体C、夜间冷是由于风大,将苗浸入水中

5、使风吹不着D、水很冷,防冻不应该放水2.为了探究不同物质在升高相同温度时吸收热量的多少和什么因素有关，某同学做了几组实验，结果如下。请根据数据分析：实验组物质质量/g初温/℃末温/℃加热时间/分（1）煤油40010205（2）煤油400103010（3）水400103020（4）水2001030101.通过(3)(4)实验组可以得出结论：升高相同的温度，相同的物质质量越大，吸收的热量，这说明温度升高和物质的有关。2.分析实验组可得出结论:在质量和升高温度相同的情况下,不同物质吸收的热量是不同的。这种区别其实就是两种物质的不同。3.比较(1)(2)实验数据,可得出

6、:相同质量的同一物质,不同,吸收的热量也不同。4.综上所述:物质吸收热量的多少与等因素有关。六、课堂小结2