护理学导论第三章-护士与病人

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1、护理学导论第三章护士与病人教学内容教学目标教学小结课堂练习阅读建议教学目标1.掌握角色概念、常见角色适应不良，促进病人角色适应措施2.掌握护士角色、护士素质、护患关系概念，护士角色特征，护患关系模式。3.熟悉影响病人角色适应。4.了解影响护患关系因素和促进护患关系方法。导航教学目标教学内容第一节第二节第三节第四节教学小结课堂练习第三章护士与病人第一节角色理论第二节病人角色第三节护士角色第四节护患关系导航教学目标教学内容第一节第二节第三节第四节教学小结课堂练习第一节角色理论※一、角色的概念二、角色特征

2、三、角色转换导航教学目标教学内容第一节第二节第三节第四节教学小结课堂练习第一节角色理论※一、角色的概念含义为处于一定社会地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利与义务中，所表现出来的符合社会期望的模式化行为。换言之，※角色是一个人在某种特定的场合下的义务、权利和行为准则。源于戏剧舞台演出术语角色源于戏剧舞台莎士比亚说：“全世界是一个舞台，所有的男人和女人都是演员，他们各有自己的进口与出口，一个人在一生中扮演许多角色。”一、角色的概念社会角色理论至少有四个重要来源：1、美国芝加哥学派最早运用社会

3、角色概念，其中以乔治·米德的研究最为著名。米德旨在说明在人们的交往中可以预见的互动行为模式以及说明个人与社会的关系。他认为角色是在互动中形成的，角色表演并没有一个先定的剧本，文化只能为角色表演规定大致的范围。一、角色的概念2、林顿认为角色可以定义为：一个人在特定社会系统中，一个特定位置的行为期望与行为要求，表明一个人在社会结构和社会制度中的特定地位、相应权利和担负责任。一、角色的概念3、“完形主义心理学”使用角色概念旨在强调人类的一切心理过程都是通过整合模式的发现与创造而形成的，根据完形主义创造的含

4、义是人类社会行为之基础。一、角色的概念4、第四个来源是社会戏剧论，雅各布·莫雷诺认为角色和角色扮演的概念有助于将人际关系的个人系统置于有意识状态，他认为每个人都在扮演着具有高度创造性的角色。一、角色的概念角色的涵义：1、角色是社会地位的外在表现。一、角色的概念2、角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式。一、角色的概念3、角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待。一、角色的概念4、角色是社会群体或社会组织的基础。社会角色的要素（一）角色权利角色权利是角色扮演者所享有的权力和利益。角色权力是指

5、角色扮演者履行角色义务时所具有的支配他人或使用所需的物质条件的权力。角色权益是指角色扮演者在履行角色义务后应当得到的物质和精神报酬。如工资、奖金、福利、实物等属于物质报酬，表扬、荣誉、称号等属于精神报酬。社会角色的要素（二）角色义务角色义务是角色扮演者应尽的社会责任。角色义务包括角色扮演者“必须做什么”和“不能做什么”两个方面。社会角色的要素（三）角色规范角色规范是指角色扮演者在享受权利和履行义务过程中必须遵循的行为规范或准则。（一）角色具有多重性（二）角色具有互补性（三）角色行为由个体完成二、角色

6、的特征二、角色的特征（一）角色具有多重性每个人在社会中总是承担多重角色,这种情况也称复式角色或角色集。每个社会成员都有角色集，但最主要承担的角色是与职业和家庭相关的。二、角色的特征（二）角色具有互补性任何角色在社会中不是孤立存在的，而是与其他角色相互依存。要形成某一角色，必须有互补角色作为这个角色的补充，这些互补角色，统称为角色丛。二、角色的特征（三）角色行为由个体完成社会对每一个角色均有“角色期待”。角色期待是指一个人在社会系统中的角色地位,其周围的人也总是要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为

7、方式提出合乎身份的要求和寄予的期望。社会角色的失调一、角色冲突所谓角色冲突，指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。即一组由不同人承担的角色和多种角色集于一人之身，从这两种情况中就产生了两种不同类型的角色冲突。社会角色的失调角色冲突电影烈日灼心，由邓超、郭涛、段奕宏、王珞丹主演。叙述了角色冲突。社会角色的失调二、角色不清所谓角色不清指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该做什么，不应该做什么和怎样去做。社会急剧变迁，

8、常常是社会角色不清的主要原因。只有通过长期互动，当社会为它规定了明确的规范后，这种角色不清才能清除。社会角色的失调角色不清例如：父母生病，年长的孩子充当父母角色社会角色的失调三、角色中断所谓角色中断，指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。角色中断的发生是由于人们在承担前一种角色时并没有为后一阶段所要承担的角色做好准备，或前一阶段所具有的一套行为规范与后来的新角色所要求的行为直接冲突。社会角色的失调四、角色失败角色失败是角色扮演过程中发生的一种极为严重