《What do you want to eat?》教学设计

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时间:2019-05-18

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1、《Whatdoyouwanttoeat?》教学设计  一、教学目标  1、知识目标:  (1)能识读运用单词chicken,orangejuice,tea.  (2)能掌握运用句型Whatdoyouwanttoeatdrink?Iwantahamburger,please.进行对话交流。  (3)学习歌曲Whatdoyouwant?  2、能力目标:能口头运用Howmuchisit?这类语句询问物品价格,并能口头运用It’stenyuan.这类语句回答。  3、情感目标:在交流中体验学习英语的乐

2、趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习英语的积极性。  二、教学重、难点  1、重点:句型Whatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodrink?  2、难点:是掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况  五、课前准备  录音机、磁带、带有标价的食物图片饮料图片一张餐馆里的点菜单。  学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。  三、教学过程  StepⅠWarmingup  1.Greetings  2.汇报家庭作业中的调查,小组表演上节课的对

3、话。  (设计意图:复习上节所学内容,为学习新知做好铺垫)。  StepⅡPresentation  1、Learnthetext  (1)Leadin  上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程,现在我们要跟随Lingling和Lingling'sdad一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的,瞧他们正在一家快餐店里点餐,我们先来听听吧。(2)Lookandlistenfor"Whatdoyouwant..."  Listentothetape.  教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和“dri

4、nk”.  (3)Listenandanswer  播放第二遍录音,学生带着问题听录音并寻找答案。  (1)WhatdoesLinglingwanttoeatanddrink?  (2)WhatdoesLingling’sdadwanttoeatanddrink?  录音播放完毕后,学生进行口头表述,教师及时纠正答案。  (设计意图:学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题,解决问题的能力。)  (4)Listenandrepeat.  “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。  播放第三次录音。

5、每个句子后停顿后,要求学生进行指读和跟读。并把以下句子进行板书:  Whatdoyouwanttoeat/drink?  Iwant…  听完后集体或小组或个人进行模仿朗读  (设计意图:运用多种形式让学生进行充分的听说练习,使学生具有良好的语音语调)  StepⅢPractice  1、引导学生看SB第二单元活动2Lookthemenu中的菜单,要求学生能识别单词:chicken,orangejuice,tea并能书写单词:rice,tea。然后教师扮演服务员来询问个别学生:“Whatdoyou

6、wanttoeat/drink?”鼓励学生根据自己的喜好来点餐,小组内练习点餐。  2、引导学生看SB第二单元活动3中的对话,并进一步引导学生运用Howmuchisit?这类语句询问物品价格,并能口头运用It’stenyuan.这类语句回答。小组内练习  (设计意图:通过小组对话练习,让更多的学生参与学习活动,激发学生的学习积极性,提高学习效率。)  StepⅣDevelopment  1.MakeaChinesefastfoodrestaurant学生自制菜单,自取店名来开一家中国快餐店,学生来

7、扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。  (设计意图:通过MakeaChinesefastfoodrestaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语,增强对所学英语的体验,培养学生的合作精神。)  2.学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语,下面有一位非常热情的老板在招呼客人,让我们一起去看看。学习SB第二单元活动4中的歌曲,播放录音,先请学生听歌词朗读。播放歌曲,先让学生整体欣赏歌曲,并确定学生在理解歌词时,是否有疑问。再次播放歌曲,每句后停顿,让学生跟唱。

8、最后集体演唱。  StepⅤSummary  用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢?Whatdoyouwanttoeat/drink?Howmuchisit?It’stenyuan.  (设计意图:师生共同回顾总结,加深对所学知识的印象。)  StepⅥHomework  菜单设计竞赛学生小组内,设计一份精美菜单,下节课进行评比。  (设计意图:帮助学生复习有关食物的单词,为学生提供创作的空间)。  板书设计  Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?  N

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