“清风”徐来润无声，三尺讲台爱无痕

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1、“清风”徐来润无声，三尺讲台爱无痕清风无语，明月无价；桃李芬芳，花香满园-----题记10年的时光如烟如云，但我依然坚守那片心灵的净土，把青春留给了农村教育和孩子。记得那年离别的七月，栀子花的香气伴随着我结束了青春学生生涯，随即而来的是踏入教育这片平凡而神圣的土地。清楚记得刚参加工作，父亲亲自送我到学校，临走时，父亲郑重地对我说：“教育娃娃是一辈子的大事，是一笔良心账，你要好好教书，要对得起自己的良心，对得起家长和学生，做到问心无愧。‘莫学芙蓉空有面，应效芬芳发自心’”。父亲情深意切地教导我要诚实做人，表里如一，要任劳任怨，就是做好了工作，

2、有了成绩，那是我的本份，是应该做的。做了好亊，有了成绩，被人误解、埋怨、批评，不气馁，不记恨，怨而不悔，工作10年了，父亲的教诲我一直铭记在心，不敢忘却。“有一种人生，最为美丽，那就是教师；有一首歌曲，最为动人，那就是师德；有一道风景，最为隽永，那就是师魂。”纯朴自然之风处处可见，涓涓细流汇聚成大海。今年我所带的第一届学生参加高考,就在前几天收到了学生发来的一条短信:贾姗姗(0110154183)以685分的成绩被一批本科批次理工类同济大学经济学类专业录取。到到这条短信,我欣慰的笑了，在那个“清风”弥漫的早晨，我为我的学生感到骄傲，也为又一

3、个优秀人才的诞生而自豪。“出淤泥而不染濯清涟而不妖。”描绘莲花的典雅高洁，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”赞美石灰的骨气情操；“问渠哪得清如许，为有源头活水来”描述清泉的清澈洁净；“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”比喻青松的坚毅品质。以物喻人，这些千古绝句我们耳熟能详,都是在告诉我们做人要一身正气、洁身自好、廉洁正直。　　冰心说过“爱在左，责任在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”　“教书育人，为人师表”自古以来就是对教师这

4、一神圣职业的最高评价。人的一生是短暂的，无论你快乐与否，新一轮的太阳依然会绚丽升起，用快乐的心情享受暖暖的春风，人生多一份快乐就少一份苦恼；怀着一颗感恩的心在三尺讲台上蜕变成蝶舞出新篇章！“桃李不言，下自成蹊”。印度诗人泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”作为教师，我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；我们清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳！　　孩子是祖国的花朵,民族的希望，世界的未来。作为教师，我们的内心是否有廉洁自律的信念？将直接影响我们的人生，将间接影响到社会廉

5、政之风。所以为了自己,为了祖国的下一代,我们应在内心树立起“敬崇廉洁，传承美德”的美好品质。“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。”教师的一生是平凡的，耐得住寂寞，守得住清贫，经得起时间的考验……　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”.这句名言流传千古却高度概括了教育者的高尚品德。“其身正不令而行，其身不正虽令不从”，教师应该将自己变为一个值得推崇的典范，应“淡泊以明志，宁静以致

6、远”，需要有一身正气和傲然不俗的风骨，需要站的直，走的正。在这个纷繁复杂的社会中，在拜金主义，物欲主义大肆横行的当代社会，坚定执着驻守在教育这片清贫的净土，努力地发挥着光和热，用辛勤的汗水和关怀的春风，抚慰曾经迷茫无助的一颗颗纯真的心灵。　　爱，无论以什么样的形式出现，都应该是最质朴的、最真切的。我们只是一名普通的教师，当我们每天重复着相似的工作，我们更应该明白，对学生的爱是质朴而真切的。犹如一缕淡雅?“清风”，悄无声息地化开冰冻的小溪，吹开含苞的花朵，拂过汗湿的脸颊，扬起沉默的落叶……“落红不是无情物，化作春泥更护花”。又是一年长空鸣雁,

7、又是一年芦花飞扬,又是一年霜风雨雪,又是一年桃李飘香。寒窗下，送走了多少不眠之夜；风雨里，迎来了多少黎明晨曦；岁月的风霜过早的染白了您的双鬓，岁月的刀剑无情的损伤您的身体……吸粉尘，铸玉骨，一腔热血耕耘路。洒浓墨，化忠魂，两袖清风奉献情。　　教师的一生应是清贫的,淡泊名利,宁静致远,但教师的职业却是天底下最光辉、最高尚的。宁守清贫，不损师德。没有雄厚的资金，没有豪华的别墅，没有高级的轿车，但那也是一种特别的幸福！教师，可以让自己的生命因为教育学生而有价值；可以每年享受三个月的漫长假期；可以与孩子的作息同步，有更多的时间陪伴他们成长；可以在每

8、个周末回家看望父母,陪伴亲人,享尽天伦；可以与一群天真活泼的孩子在一起，永葆童心；当看到自己教出的学生一批又一批的成为国家的栋梁；当看到自己的成绩一次又一次得到肯定；自己的工作得