§2.3.2绝对值

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1、白湾子镇学校七年级数学（上）导学案时间：2014.9学生姓名：班级：第次作业课题：§2.3绝对值（第二课时）一、学习目标1、掌握有理数的绝对值概念及表示方法；（重点）2、掌握有理数绝对值的求法和有关的简单计算；（难点）3、掌握利用绝对值比较两个负数的大小。（难点）二、落实目标（一）预习题（群学3分钟，汇报4分钟）1、下列各数中：+7，-2，，-83，0，+00.1，-，1，哪些是正数?哪些是负数?哪些是非负数?2、什么叫做数轴?画一条数轴，并在数轴上标出下列各数：-3，4，0，3，-15，-4，，23、问题2中有哪些数互为相反数?从数轴上看

2、，互为相反数的一对有理数有什么特点?4、+5的绝对值是，在数轴上表示+5的点到原点的距离是，-4的绝对值是，在数轴上表示-4的点到原点的距离是.5、一个正数的绝对值是它；一个负数的绝对值是它的；0的绝对值是，表明它到原点的距离是.一般地，一个数a的绝对值就是数轴上表示a的点到的距离。6、两个负数，绝对值的反而小。（二）合作探究问题1：认真操作并思考，自主解决下列问题：（自学4分钟，汇报2分钟）1、填空：(1)+3的符号是___，绝对值是____；(2)-3的符号是___，绝对值是____；(3)-的符号是___，绝对值是___；(4)0.5的符号是

3、____，绝对值是___。2、填空：(1)符号是“+”号，绝对值是7的数是___；(2)符号是“-”号，绝对值是7的数是___； (3)符号是“-”号，绝对值是0.35的数是________；(4)符号是“+”号，绝对值是1的数是________；问题2：典型例题（自学12分钟，汇报2分钟）例1在括号里填写适当的数：=()；=()；-=()；-=()；=0；-=-2把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格　白湾子镇学校七年级数学（上）导学案时间：2014.9学生姓名：班级：第次作业例2计算下列各题：

4、-3

5、+

6、+5

7、；

8、-3

9、+

10、-5

11、；

12、+2

13、

14、-

15、-2

16、；

17、-3

18、-

19、-2

20、；

21、-

22、×

23、-

24、；

25、-

26、÷

27、-2

28、；÷

29、-

30、。例3比较-4与-

31、-3

32、的大小例4已知a＞b＞0，比较a，-a，b，-b的大小和同学一起分析本节课的学习目标达成情况。也就是小结。四、课后反思五、课后作业1.求8，-8，，-，0，6，-π的绝对值2.判断下列各式是否正确：(1)

33、-0.1

34、＜

35、-0.01

36、（）(2)

37、-

38、＜（）(3)＜（）(4)＞-（）3.比较下列每对数的大小：(1)-与-；(2)-与-0.273；(3)-与-；4.写出绝对值大于3而小于8的所有整数5.若

39、a+1

40、+

41、b-a

42、=0，求a，b的值。6.

43、你能说出符合下列条件的字母表示什么数吗?(1)

44、a

45、=a；a是一个非负数(2)

46、a

47、=-a；(3)a＞-a；(4)

48、a

49、≥a；(5)-y＞0；(6)-a＜0；等级日期把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格