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1、北师大版教材七年级下册琉璃河中学刘文秀Unit2OntheWeekendLesson5TalkingtoFriendsFirstPeriod教材分析：本节课是北师大版教材七年级下册中第2单元的第5课，话题为人们在周末从事的活动。在本单元的第一课时HelpingatHome学习了现在进行时的用法及周末在家帮助做家务的相关的动词短语。学生对现在进行时所表达的含义及肯定句、否定句结构已经掌握。本课是通过Chris与WuQi,发送及时信息谈论WuQi’sgrandma,WuQi’suncle及Jeff正在从事的活动，进一步学习现在进行时的表意功能和用法，为进行本单元的Communi
2、cationworkshop奠定初步的语言基础。本课分为两个课时。第一课时侧重对阅读内容的理解，引导学生通过阅读获取Chris，WuQi,WuQi’grandma,WuQi’suncle及Jeff在那个时候分别正在从事的活动。在阅读活动中，引导学生获取主要信息和细节信息，并注意引导学生体验感知现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句的表意功能和用法。第二课时在复习课文的内容和语言的基础上，引入本课的语法内容：现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句。在语境中让学生观察、归纳和整理现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句的句式结构，从而学会使用两种句式对活动进行提问的能力。学情分析：我所任教的
3、这两个班的学生基础不是很好，中等及中等偏下的学生多一些，但他们学习的积极性比较高，乐于与同学讨论，因此采取个人及对子和全班活动的形式，让学生感知、体验英语学习的乐趣，树立学习英语的自信心。教学目标：在本课学习结束时，学生能够1.90%以上能够的听、说、读、写的单词及短语：sendsb.sth,message,checktheemail,watchthefootballmatch,visitgrandparents,doone’shair,forawhile。80%能够听、说、读的单词短语为:receive,slow,website,text,athome,instant2.
4、通过阅读，80%以上能够说出文章中Chris等五人分别正在从事的活动。3.恰当地使用联系方式和朋友们保持联系。3/3重点与难点：重点：1.学习有关联系方式的动词(send,receive,use)及名词(text,message,instantmessage);表示动作的短语：doone’shair,sendsb.sth.等短语2.学习如何用现在进行时描述自己及他人目前正在从事的活动。(He’scheckinghisemail.)难点：能运用所学语言描述Chris等五人正在从事的活动。教学过程:教学步骤教学活动设计意图互动模式&时间Step1.Warmupandleadin
5、ginT:Whatdoyouoftenusetotalktoyourfriendsontheweekends?Ss：....T:Thisisakindofcommunicationtool.Othercommunicationtools?Let’slookatsomepictures.(TshowsthepicturesonPPt)Ss：usehomephone,theInternetsendemail,instantmessages,textmessages（新单词）receive/getemail,instantmessages,textmessagesTshowspi
6、cturesabouthomephone,theInternet,email,microblogonPPt.Sstrytospeakoutthewordsinwholeclass.TguidestheSstostudythenewwords.激活与本话题相关的背景知识和词汇，学习新单词CWIW7’Step2.ReadingactivitiesPre-reading3/3Step2.ReadingactivitiesQuestionsHowmanyspeakersarethereinthetext?Whoarethey?Two.TheyareChrisandWuQi.Tsho
7、wsquestionsonPPt.Ssanswerthequestionsafterfastreading.通过扫读获取文章大意。IWCW1’While-reading1.CompletethetableonthebookP20TguidestheSstofindthekeywordsfirst,andhavetheSstocompletethetableonthebook.Ssdotheexercisesbyfindingthekeywordsindividually,andcheckinpairs,andthe
