Unit There My friends Part B Let’s learn教学设计

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1、UnitThereMyfriendsPartBLet’slearn教学目标：1、能正确听、说、认读brownshoesblueglasseslonghairshorthairagreenbag五个短语。2、能仿照句型Myfriendhasblueglasses.It‟sWuYifan.Hisglassesareblue.来描述人物的外在特征。3、能让学生在学习过程中养成仔细听、大胆说、善思考等良好的学习习惯。教学重点：能正确听、说、认读短语longhair、shorthair、agreenbag、blueglasses、brownshoes。教学难点：glasses

2、、shoes的发音和用法；短语的灵活组合使用。教学准备：教具：课件、单词卡片。学具：彩笔、自己的生活照。教学过程：一、warming-up听音猜人：让一名学生上讲台蒙上眼睛，老师随意指两名学生唱歌或说一句英语，让他猜猜是谁？二、PresentationStep一：Preview1、教师出示学习目标，让学生明确本节课学习目标后，给学生2分钟时间熟悉一下学习内容。2、检查预习情况，指名回答问题：（1）Who’sfriendisWuYifan?（2）Whohasblueglasses?Step二：Let’slearnthephrases.1、观看Let’slearn动画，

3、整体感知学习内容。2、学生跟着动画读短语和句子，目的是让学生读准短语，注意发音。3、教师利用课件出示一张brownshoes的图片，问学生：“Whatarethey?”学生回答shoebrownshoes.教师即说：“theyarebrownshoes.用这种方法依次学习剩下的四个短语：blueglasseslonghairshorthairagreenbagStep三：Readthephrases.1、教师出示短语卡片学生齐读一遍，教师随时注意纠正学生的发音问题。2、指名读一遍。3、开火车读短语，单行读一次，双行读一次。4、编口头歌谣读一遍，如：教师说shoes

4、shoes,学生就说brownshoes.5、拓展练习，教师用课件出示图片，学生说出短语。如：Lookathereyes.Youcansaybigeyes.Lookattheshoes.Youcanredshoes.Step四：Classactivities.Sayanddraw.两人合作，一人描述自己的朋友，一人画。画完后每组选一副参加评比。三、Practice让学生拿出自己朋友的照片，在小组内讨论自己的朋友的外在特征，完成后教师指名说一说。四、Homework1、Readandwritethesephrases.2、Writefivesentencestoint

5、roduceyourfriends.板书设计UnitThereMyfriendsPartBLet’slearnbrownshoesblueglasseslonghairshorthairagreenbag