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时间:2019-05-17
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1、第二课时1.能在情景中运用句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答喜爱的水果。2.会用“Ilike…”句型直接陈述自己喜爱的水果。3.能结合情景理解“Honey,let’sbuysomefruit.”和“Hereyouare.”的意思1.能在情景中运用句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答喜爱的水果。2.会用“Ilike…”句型直接陈述自己喜爱的水果。能在日常交际中灵活运用句型表达自己喜爱的水果。教学挂图、教学课件、实物水果
2、、水果图片。教师首先让学生欣赏一段音乐视频,让学生通过音乐找到学习英语的乐趣,并说出视频看到的水果提出问题:Whatfruitcanyousee?教授fruit单词,展示水果贴图Doyoulikeapples?Yes,Ido.1.让学生猜猜盒子里面还有什么水果,并依次问:Doyoulikebananas/oranges/pears/grapes?Yes,Ido./No,Idon’t.2.让学生玩句子接龙游戏,操练重点句型3.教师拿出水果沙拉,询问学生喜欢的水果。然后引出Hereyouare.Thanks.
3、4.学生看动画巩固后,进行Role-play表演S1:Doyoulikepears?S2:Yes,Ido.S1:Hereyouare.S2:Thankyou.5.教师让学生看Let'stalk动画,并跟读,再分角色朗读小组活动明天学校组织春游,要去买水果做一个调查:爸爸妈妈喜欢吃什么水果Unit5Doyoulikepears?PartALet’stalk&Let’splayHoney,let’sbuysomefruit.—Doyoulikeoranges?—No,Idon’t.—Doyoulikepear
4、s?—Yes,Ido.Ilikeapples.
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