资源描述：
《20、神通广大的“小孙悟空”——2课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学语文第八册电子教案课题:14神通广大的“小孙悟空”第一课时总序第40个教案课型:新课编写时间:2016年3月30日执行时间:2016年3月31日教学目标:.能正确读写12个生字。批注教学重点:能正确读写"孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、慑子、恭恭敬敬"等词语。教学难点:初读课文,整体感知课文内容。教学用具:课件教学方法:导析法教学过程:一、激趣导入,揭示课题1.课件播放儿童歌曲《孙悟空},配以孙悟空腾云驾雾的画面。教师导语:同学们,大家一定很喜欢孙悟空吧!那么,能说说喜欢的原因吗?(因为孙悟空神通广大)今天,我们来学习一篇有趣的课文一一《神通广大的"小孙悟空"》。(板书课题:神通
2、广大的"小孙悟空")2.学生齐读课题,围绕课题质疑。二、自读课文,扫清生字、生词障碍1.学生自由读课文。2.圈画出文中的生字、生词。(1)出示生宇卡片,指名认读,教师正音。(2)指导书写。"栓"是左右结构,左边"木"的最后一画是"..",不是"~"。"慑"是左右结构,右上边是"耳",右下边是"双"。"液"是左右结构,不要写成上下结构。"恭"的下面是"以,,不要写成"小"。(3)学生交流自己对生词的理解。(4)引导学生用自己喜欢的词语说话。3.再指名开火车头读课文,检查读得是否通顺。三、再读课文,初步感知1.学生自由朗读课文。2.思考:为什么说这个"小孙悟空"神通广大?(因为它治好
3、了爷爷的病)3.指名读课文第1-4自然段。(1)爷爷得的是什么病?(脑血栓)(学生交流课前收集的有关脑血栓的资料)(2)"小孙悟空"是怎样帮爷爷治好病的?(及时清理了堵塞脑血管的隶奇主桨.教师小结。"小孙悟空"为什么会有这么大的本领呢?让我们下节课再一起学习吧!四、课堂小结一、学生自由朗读课文,说说在这节课的学习中你有哪些收获?教学(后记)后思:小学语文第八册电子教案课题:14神能广大的“小孙悟空”第二课时总序第41个教案课型:新课编写时间:2016年3月30日执行时间:2016年4月1日教学目标:正确、流利地朗读课文,理解课文内容。批注教学重点:理解课文内容,了解"小孙悟空"的神
4、通广大。教学难点:激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学用具:课件教学方法:导析法教学过程:一、复习导入1.指名读课文。2.听写生字。3.这节课让我们一起来感知"小孙悟空"的神通广大吧!二、走进"小孙悟空",感知它的神通广大1.指名读课文第5-11自然段。2.课件出示自学提示:(1)用自己的话介绍-下这个"小孙悟空"。(2)"小孙悟空"是怎样帮爷爷治病的?3.学生自读自悟,再小组合作、探究。4.全班汇报。(1)"小孙悟空"像小蚂蚁似的,是个微型机器人,靠电脑控制。(2)学生自由读课文第11自然段。(学生用文中有关语句回答)5.学生读课文第12、13自然段讨论:神话中的孙悟空和文中的孙悟
5、空有什么不同?(1)学生边读边勾画出文中描写晓蒙心情的语句,说说从中体会到了些什么?（2）学生自由交流、讨论。(3)全班归纳、小结。
6、三、总结全文,拓展延伸!1.学生用自己喜欢的方式朗读全文。2.说说"小孙悟空"的神通广大体现在哪些方面。3.课后收集一些有关现代高科技的资料,与同学交流。四、课堂小结1.学生之间互相质疑,解疑。2学生小结一下自己在学习中的方法和收获。3.教师引导学生进行小结。教学(后记)后思:
