2016年红塔区一幼教师园本培训计划

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1、红塔区第一幼儿园2016年教师园本培训计划一、本园情况分析：红塔区第一幼儿园现有教师34人，其中高级教师2人，一级教师22人，二级教师10人，有31人有本科学历，6人为大专学历，平均年龄为41岁，教师们具有丰富的幼教经验，但个体的业务能力还参差不齐。为了让教师在原有水平上不断提升，我园精心制定了园本培训计划，期望通过培训能够使教师们富有个性化的发展。先将2016年的园本培训计划如下：一、培训具体内容1、《区域活动的组织与实践》学习研究组织教师利用业余时间进行《区域活动的组织与实践》的学习和研究，结合实际教学活动有针对性地进行学习和运用研究。（1

2、）培训形式采用理论讲座学习、实际观摩、班级分享交流、相互参观等方式让教师们对各班级在组织区域活动的具体做法，达到相互启迪相互学习，共同进步的目的。（2）培训时间具体培训时间为：2016年3月1日——2016年11月30日，11月25日评比时间。通过岗位培训、继续教育、业务学习、外出参观、课题研究等多种渠道，并以业务培训为基本形式，提高教师的区域组织、教学实践能力及个人业务素质。32、开展业务学习和教研活动（1）进行专题研究实践。我园本学期重点研究幼儿的习惯培养，研究课题为“好孩子，好习惯”。为使课题研究能落到实处，也为了在研究中提高教师的科研能

3、力和执教水平，我们将有计划、有步骤地开展实验研究，组织老师定期进行教学实验与研讨，使课题研究稳步向前发展。（2）观摩研讨。由教师们与业务园长商讨进行教学活动观摩，时间、内容由老师在学期初就敲定，业务园长再组织全园教师观摩，并让教师自评、互评，形成一定的共识，提高教学实践能力，调动教师的积极性。这是理论联系实际的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析中。老师们在活动中要学会观察、分析、评价，还要发表自己的看法，有助于老师独立思考、反思教学。（3）坚持开展师徒弟结对、岗位练兵活动。教师们从自身实际出发，选定师傅，商定培训计划，以师带徒，全面提高

4、全园教师的教育教学能力。组织青年教师积极参加各种业务评优，为青年教师提供互相学习的良好机会，通过交任务、压担子，放手让更多的青年教师上公开课、观摩课，使她们较快获得实践经验，迅速成长为幼儿园的骨干教师。（4）创造一切条件对教师进行教学技能培训。本学期我园进行幼儿“早期阅读”的教学实践，对于这个新的教材，我们将通过“头脑风暴会”“教学沙龙”等促教师们探索其教学手段及方法。3把教师分批送到省里优秀的幼儿园听课学习，派骨干教师和学科带头人到国内先进幼教地区进行为期1—2周的跟班学习，真正深入，亲身感受，带回经验，找出差距。此外，我们还将进行课题实验研

5、究培训、信息技术培训、美术新画法培训等，以真正帮助教师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务。（5）踩实教师基本功的培训。改变以往每月做基本功作业的做法，在园内设立教师基本功作业展示窗，每学期展示教师各项基本功作业一次，以点带面，促进教师自身培训积极性提高。3、重视教师的继续教育和云平台的学习培训。鼓励教师积极参加进修学习，以提高自身的学历层次，迅速向大专化、本科化发展。每位教师每年要完成继续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平。重视云平台的学习和使用，做好记录，发现问题及时反馈，利用业务学习时间，相

6、互交流学习或请专业老师帮助解决学习。以上各项计划经由全员专职教师讨论通过，以后的实施由业务副园长负责监督实施，教研组积极配合，保证计划得到顺利实施，力争达到最好的教研效果。红塔区第一幼儿园3