长阳一幼2017秋园本研修计划

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1、第一幼儿园2017年秋校本研修实施计划借助“国培计划”一一区域整体试点项目落户长阳的机会，根据项目要求，为确保我园扎实开展项目培训、取得实效，我园用整合的思路，贯彻-:个结合精神，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,开展以常规研修和专题研修为主的校本研修活动，真正实现网络研修与校本研修的深度融合，特制定此计划：一、研修对象全园在编在岗教师二、研修时间2017年9一12月三、目标任务1.通过任务驱动式研修、送教下乡、优师优课等，引导教师将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合，落实优师优课研修

2、主题，提高教学水平和教学质量。2.通过开展基于网络的校本研修，组建区域或学校培训团队，利用教师工作坊、区域研修社区、送教下乡、优师优课等手段，积极参与、设计、组织、管理混合研修活动，使教师能够时时得到同伴互助。3•建立园级资源库。幼儿园、教师要树立成果意识，发掘、制作、整理、打磨应用案例，形成一批研修成果，建立资源库。研修内容:1、做好专题研修：国培项冃县省级课题《教育信息化与教育教学的融合研究》的了课题-游戏的组织与实施在我园开展以来，我园通过一系列的方式，将课题内容与园本研修进行整合，取得了一定的成果，今年，我们将按照既定计划，继续加强课题的实

3、施与研究，充分将课题研究成果应用于幼儿园教学活动，并积极撰写研究论文，加大研究成果的物化整理。2、落实常规研修，加强过程管理。•通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。•加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。•加强园本课程的实施力度，探讨园本特色的创建。3、加强信息技术研修。•进一步强化常用信息技术的掌握及灵活运用，如电脑、一体机的操作使用、微课的制作等。•运用信息技术和网络研修平台，提供一节示范课（或微课）,以教研组为单位，指导所有学员完成一个教学实录或教学微课•利用宜昌教育云

4、平台，广泛开展“人人通”工程，借助网络资源，加强交互式教学模式的开展，积极探索课题项目与信息技术手段的结合。4、积极开展送教下乡活动。五.实施策略（一）加大研修制度及考评制度的建立与完善，来推进幼儿园教师培养。（二）加强全园培训，全面提升教师的自身素养。1、为教师提供理论学习的机会，积极运用信息技术手段开展研修活动。每周一下午进行业务学习，幼儿园设有电了备课室，研修组落实集体备课，充分利用C有的资源，开展多种形式的园本研修活动。利用研修组成员的资源，调动教师自身学习、实践的激情,发挥教师团队的精神，互帮互学，相互促进，共同提高。2、鼓励教师多阅读有

5、关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志投稿。3、根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。4、建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。要求教师每学期上交一篇质量较高的源于自己教学实践的教育叙事故事。5、建立青年教师三年提升计划。实行师徒结对模式，给每一位青年教师指定1到2名教师进行帮扶，从教学活动的指导到一日活动的组织与实施，明确

6、师徒职责，强化细节指导和过程管理，加强青年教师的培养，真正将青年教师业务水平的提升落到实处。5、充分挖掘园内外专家资源。邀请幼教专家，来园讲座、指导、参与研讨活动，提高教师的教研实效，提升园本研修的内涵。6、按上级要求积极参加各项培训，在人力、物力上给教师的学习提供保障，使学习真正落到实处。（三）加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。1、抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。2、加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，

7、并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。3、继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。4、以整合的思路实施课程内容。要求教师在实施园本课程（美术活动）的同时，注重各班自主性课题研究的开展，善于从辅助教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的内容作深入细致的分析，开展教学研究，收集好过程性资料。充分发挥骨干教师的示范

8、、引领作用，带头引领教师开展问题研究，做好教育信息的传递和教育经验的推广活动。5、加强随堂听课。园长、主任、级组长深入教学