园本研修个人计划

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1、园本研修个人计划丁家中心幼儿园李爱丽为了配合本园教研工作安排，同时为了提高本人自身的教学科研能力及教学技能，以便自己更加灵活地、创造性地开展教学工作，特制定如下个人研修计划。一.指导思想坚决服从木园教研工作安排，以《幼儿园教育指导纲要》为导向，以全面提高教育质量为目标，以强化自身专业素质为重点，坚持联系实际，注重实效的原则，坚持理论与实际相结合的原则，全面提高保教质量。二.研修目标1.通过研修，提升自身的师德修养，完善自身心理品质，使自己成为师德高尚，心理健康，德艺双馨的良师。2.提高教学科研能力，以教学中的实际问

2、题为载体，通过与其他老师的交流，提高自身的科研、施教以及解决问题的能力。3.提升教学理论水平，通过研修的方式，树立现代教学观念，紧跟教学新理念，改进教学手段和方法，通过学习与评价，研究与分析，提升自己的教学理论与教学水平。三.研修内容1.学习《幼儿园教育指导纲要》，掌握教育导向。2.学习《幼儿园教育活动设计与实践》、《幼儿教师的十大教学技能与训练》等理论书籍。3.撰写主题教育活动方案，学习新的教学方法。4.根据本园教研活动安排，继续学习艺术领域（如绘岡、手工、游戏、舞蹈、表演）的基本教育理论。四.研修方法1.学习《

3、幼儿园教育指导纲要》，掌握教育新动向，不断提高自身素质和业务水平。2.学习《幼儿园教育活动设计与实践》、《幼儿教师的十大教学技能与训练》等理论书籍。通过自主研修，使自己在学习中成长，在实践屮积累，在研究屮提升。3.通过学习，撰写一篇主题活动方案并实际实施,在实施过程中找出此方案的优缺点并适当调整、改进。通过活动、体验、从实践屮学＞J，使自己的教学技能得以提高。4.写好教育随笔及学习心得，积累经验，逐步形成自己独特的教学风格。1.继续学W艺术领域的基本教育理论，多读专业书籍，向名师学W，经常反思A己的教育行为对幼儿的

4、影响。找岀教育教学中出现的问题，总结经验，有意尝试和运用多种技法设计活动方案。修炼自己的教学能力，提高教学技法。也就是说，不断提高自身技法修炼的要求和意识。园本研修个人计划为努力提高自身理论水平，促进自身专业化成长，特制定个人学年研修计划。一、读书学习1、继续深入学《3-6岁儿童学＞』与发展指南》，理解《指南》的结构及其内涵。2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的习

5、惯，提高自身的教学质量。二、专业能力及专、Ik技能1、继续加强A身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。2、提高的普通话水平及语言表达能力。3、多学习多看书刊报，提高自身写作能力。4、多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区三、教育研讨1、积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。2、积极参加园区各种培训及教研活动，与老师一起研究探讨，总结经验，在反思中进步。四、课题研修参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。五、专业写作、1

6、、每周两个教学教案及教学反思.2、每周两个幼儿观察记录3、毎周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。t每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会，班级幼儿素质分析报告，学期工作总结。六、交流分享1、每周与本班老师交流本周幼儿情况，总结自己工作的不足与园本研修个人计划为努力提高自身理论水平，促进自身专业化成长，特制定个人学年研修计划。一、读书学习1、继续深入学《3-6岁儿童学＞』与发展指南》，理解《指南》的结构及其内涵。2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南

7、〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。二、专业能力及专、Ik技能1、继续加强A身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。2、提高的普通话水平及语言表达能力。3、多学习多看书刊报，提高自身写作能力。4、多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区三、教育研讨1、积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。2、积极参加园区各种培训

8、及教研活动，与老师一起研究探讨，总结经验，在反思中进步。四、课题研修参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。五、专业写作、1、每周两个教学教案及教学反思.2、每周两个幼儿观察记录3、毎周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。t每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会，