2016.6.21《用字母表示数》公屏文本整理

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1、上海市曹文娟老师《用字母表示数》公屏研讨文本整理（2016年6月21日晚）今晚，“湖北小学数学教师”群为大家播放了全国第十二届深化小学数学教学改革观摩交流会中，由上海市曹文娟老师执教的《用字母表示数》一课，老师们积极参与，踊跃发表意见。现将大家在公屏上的研讨文本整理如下。窗体顶端课前活动:续编儿歌:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿……窗体底端一、谈话导入,引发思考师:这个儿歌编下去,编得完吗?生:(齐)编不完。师:编不完的儿歌怎么办?生:用省略号。师:真好,用了语文中的一个标点符号,想过用数学的方式来解决吗?师:希望通过今天的学习,你们能有所启发。今天我们就来学习用字母表示数。(板书:用

2、字母表示数)二、创设情境,探究新知1.不确定的、有范围的数可以用字母来表示。【活跃】荆州洪湖实小彭想 2016/6/21 20:08:04微信红包引入，学生感兴趣【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光 2016/6/21 20:08:09微信红包引入很有时代气息，激趣别出心裁【活跃】武汉新洲邾城街中心小学  彭红玲20:08:26新课导入紧密结合生活实际，独具匠心！2.同一事件中，不同的字母表示不同的数【活跃】孝感城站路小学蔡真真(522309677)  20:13:19这个问题很恰当。预设得很好【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)  20:17:43除字母a以外，更倾

3、向于哪一个字母，商量商量，说出为什么？我认为是习惯吧？商量的价值多大呢？3.用字母可以表示数量间的关系同一个事件中两个数若有联系，尽量用字母式表示比较方便【活跃】孝感城站路小学蔡真真(522309677)  20:22:12为什么要用例子来验证呢？字母不是表示未知的数吗？【活跃】孝感城站路小学蔡真真(522309677)  20:22:21表示不确定的数吗？【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)  20:22:52随机性、不确定性强调的目的是什么？字母表示数不应是可能性？应该有一定的规律性？发红包是有许多的不确定性啊【吐槽】荆州市松滋市实验小学   张万奎20:24

4、:16这个讨论目的是什么？【活跃】孝感城站路小学蔡真真(522309677)  20:24:37这个讨论是为了表示关系【冒泡】宜昌宜都实小周运环(10597504)  20:24:44取值范围吧【吐槽】枣阳市七方镇中心小学吴素兵(724539324)  20:25:13表示两个量的关系【话唠】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)  20:27:01花了20分钟终于讲清了字母既可以表示数量，又可以表示数量间的关系【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)  20:27:27取值范围设计得很好，红包不超过200元，比身高、年龄的取值范围学生可更容易理解【潜水】恩施

5、巴东野三关民族小学方家玲(465957060)  20:30:17充分体现数学来源于生活【话唠】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)  20:30:48年龄差不变，这个情景设计得好。体现了字母可以表示数量间的关系【活跃】武汉市武昌区南湖第二小学李爱明20:31:16这些教学素材选取得很有意思，学生都比较感兴趣。【活跃】恩施州巴东县野三关镇民族小学李智平20:32:08设计更棒学生对知识点运用得很灵活【活跃】恩施州巴东县野三关镇民族小学李智平 20:33:58说不变与变，对于数量关系不变得到顺理成章【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)  20:34:03年

6、龄差的规律比红包的规律更能体现转化思想。红包基本上没多大规律，用字母表示数是有明确的规律的。把数量关系的规律转成关系式【传说】武汉青山钢花小学杨慧(408805025)  20:34:11同一情境，设置多重问题，让学生利用字母表示不同的数量关系，提高学生运用数学解决问题的综合能力。【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)  20:36:08红包体现未知数，年龄差体现关系式。【活跃】恩施州巴东县野三关镇民族小学李智平20:36:20从生活回到书本【传说】武汉青山钢花小学杨慧(408805025)  20:36:47猜猜看，将数学与生活连接。与学生分享家庭的幸福，欣赏！【

7、活跃】武汉市武昌区南湖第二小学李爱明 20:37:10幸福的老师才会教出幸福的学生。三、回归课本，练习巩固【传说】武汉青山钢花小学杨慧(408805025)  20:38:18数学课堂翻书做题，实实在在！充分利用现有资源，让学生新授后有独立思考、巩固的时空！【活跃】黄冈市武穴实验二小张友梅(392950365)  20:39:27注重细节，与生活紧密联系四、首尾呼应，全课总结在同一情境中，相同的数用相同的字母来表示，才能清楚的反映出数量之间的关