记承天寺夜游__课件

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1、月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。海上升明月，天涯共此时.(唐·张九龄)举杯邀明月,对饮成三人。李白我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.——（李白）记承天寺夜游苏轼苏轼，宋朝文学家，（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。苏轼生活

2、的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦（shè)天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥号“文忠公”。唐宋八大家唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。寝藻荇解衣与柏qǐnzǎoxìngyǔbǎ

3、ijiě字音读准下列句子的节奏1、念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。2、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。3、但∕少闲人/如吾两人者耳。请解释下列这些词语的含义或用法：念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起睡觉于是原来元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。高兴地样子想要。时间门译文：元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。脱下。。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，考虑、想到没有共同游乐的人于是睡到译文：想到没有可

4、以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉的。相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。共同、一起。形容水的澄澈。水草交叉错杂原来是译文：（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，像积水一样清澈透明，水中有相互交错的藻、荇，原来是竹子和柏树的影子呀。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。只是语气词，罢了。译文：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。清闲的人。读课文要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。讨论1、作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美2

5、、找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中4、作者是如何描绘月色的呢？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。作者以比喻的手法，高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。5、此时苏轼的心境如何？“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

6、作者的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。与文本对话（合作探究）领悟“闲”之意入夜即解衣欲睡．见月色入户便欣然起行．与怀民于庭中散步．欣赏月下美景．问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？闲领悟“闲”之情问题：这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？你是如何感受到的？闲人：1.指闲情雅致的人；2.作者郁郁不得志的悲凉心情。闲人首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却只有情趣高

7、雅的人能够欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。写作背景理解性背诵（1）文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（2）表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月?何处无竹柏？但少